本篇文章给大家谈谈冯璐，以及冯璐露对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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校长师德师风反思材料
1篇
为努力打造一支师德高尚、教艺精湛的教师队伍，贯彻落实师德师风建设三年行动计划，我校一直致力于师德师风和行风建设，订制度、促培训、搞督查、有奖惩，根据浙教人【20xx】150号《浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》文件精神，对20xx年度第1学期学校的师德师风建设进行了检查，现汇报如下：
一、自查情况
(一)师德师风制度建设及实施情况
我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度：
1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。
2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。
3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。
为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。
(二)师德师风教育培训情况
学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。
1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。
2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进行了交流。去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养计划、撰写师德反思。
3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。
4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校由教导处组织进行班主任工作交流学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行经验介绍，各班主任都进行了班主任工作交流活动，介绍成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最后由校长进行了总结讲话，鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推进，讲究实效，不断提升自己的工作能力，提高班级管理水平。
5、师德师风主题教育活动，通过一系列的主题活动提升教师的师德水平，组织进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教，提升教师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订责任书责任状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼十八大”教育活动、全面加强师资队伍建设落实、开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等，教师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航。
(三)师德师风监督管理情况
1、巡查，值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公情况进行检查，值周领导专门配置了《效能建设学校自查表》、《教师及时进教室情况抽查表》和《值周教师工作职责评估》，每周至少进行1次、3次的检查，对于查实的问题分短信提醒、个别交流、开会不点名反馈、点名反馈等情况进行反馈。
2、设立校长信箱、公布举报电话，及时了解教师在教育教学中的问题，及时解决问题，使学校师德形成制度化、常态化。
3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次，收集家长、学生对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，了解是否有违反师德的行为。
4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班1名，有问题可以直接与校长联系、反映各类报告。
5、教导处每学期组织进行教学“五认真”检查，已形成制度化，并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进行整改。
(四)师德师风奖惩制度情况
学校把教师的师德师风情况作为考评教师的首要条件，在教师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容，在教师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的一票否决，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与教师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。
二、存在问题及整改措施
通过自查，我校广大教师能很好的遵守《中小学教师职业道德规范》，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课认真，批改仔细，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进一步的整改。
(一)存在问题
1、师德师风问题在部分教师身上仍有出现。特别是年轻教师、新教师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提高，自知自觉不够。
2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教育、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致入微的实际工作。
3、部分教师的教育学生的方式缺乏艺术性，有时简单粗暴，有轻微的变相体罚的倾向，特别是对待学习态度极差的学生时，耐心不够。
4、对学生的情况做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联系交流不够。
5、学校缺少行风监督员，没有及时跟进监督员，监督员制度化建设待加强。
6、对教师的师德师风个人档案建设有待建立。
(二)整改措施
针对自查中发现的问题，这学期主要要做好以下工作：
1、重新聘请学校行风监督员，在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员，组织开展座谈，了解社会对学校教师的评价、意见和建议。
2、建立学校教师师德师风个人档案，记录教师参加的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出教师在师德师风建设上的成果。
3、进一步明确教书育人职责，加强教师队伍建设，增强教师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师承担主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。
4、要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。
5、要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交流，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。
6、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。
7、强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分教师责任意识缺失的问题，学校要有目的、有计划、多形式地进行主题教育活动，开设师德师风专栏，加强师德教育的学习与宣传。
2篇
时光荏苒，我在教师这个职位上已站了七年了，面对自己走过的路，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，向领导，同事做一个报告。
一、师德师风嗯方面存在问题：
1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。
所以我必须不断学习。
团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。
这是教师的职业特点所决定的。
4、在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。
5、在终身学习方面。
我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学还任重道远。
二、我存在以上问题的主要原因是:
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的问题的改进措施：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下4项整改措施：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。
为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。
约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。
三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
3篇
为全面贯彻落实我县师德师风建设年活动方案的要求。切实加强学校行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育、民主评议活动，现将自查自摆阶段有关内容做如下汇报：
一、工作过程
1、召开会议，总结了第一阶段师德师风建设工作，并安排部署了下一步工作。
2、开展了教师自查活动动。每位教师填写了《马场镇九年一贯制学校师德师风自我查摆表》，在此基础上，认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，摆出自己师德不良的表现，写出自我剖析材料，整改报告
3、广泛征询各方意见，发放征询信。在一个月的时间里，马场学校分别向学生、家长、教师的下发了上千份征询意见表，广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见，汇集成册，展开自查工作。
4、开展民主测评工作。师德师风考核小组成员分配到各班，对三年组到九年级学生相应的教师进行民主测评。
5、测评反馈。学校根据教师个人查摆剖析材料、学生评议、家长评议等实际情况，征求意见情况和个人一贯表现，进行了综合分析，准确客观的'提出对每位班干部和教师的评议意见，认真填写了《马场镇九年一贯制学校教师师德民主评议登记表》，并装入教师个人师德档案。
6、接受学生教师家长监督。学校公布了师德师风电话，校长电子信箱，设置了师德师风建设意见箱。
二、措施到位
1、领导重视，师德建设始终列入学校日常工作。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，实施马场镇九年一贯制学校师德师风建设的221工程，即马场镇九年一贯制学校师德师风建设的20要20忌10不准，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
2、加大管理力度，经常自查自纠
校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。结合党员先进性教育活动，要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改。
三、反映的问题
1、纪律观念不强，还存在早退、迟到、旷工的现象。上课有接打手机的现象。
2、有的教师，不重视学生的身心健康，随意增加学生的课业负担，造成学生的活动时间与睡眠时间不足。不能与学生平等交流，耐心教育，没有完成与学生谈心次数。对学生放任自流，该管的不管，把学生的不良行为归咎于社会，推之于家长。不重视对学生进行心理健康教育。还存在讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的现象。
3、有的教师不明确所教学科的课标要求、标准及学科结构，采用应试教育模式教学，采用注入式、灌输式教学。在日常教学中忽视对学生良好行为习惯培养。不重视学生创新能力和实践能力培养。不按课表上课，还存在挤占艺体等学科现象。没有按照平时考核与学期考核结合评价学生，评价学生只看分数的，纯以学期考试成绩评价学生。
3、有的教师不积极参加政治业务学习。教育观念陈旧，教育理论知识贫乏。不熟悉自身业务，业务能力不强。
四、改进措施
1、坚持政治业务学习制度
认真组织教职工学习相关法律和文件精神，坚持集体学习和自学相结合;讨论和反思相结合做到有时间、有计划、有内容、有心得;同时，结合中心工作，开展形式多样的行风教育和依法治教活动，促使教职工端正从教思想，转变工作作风，爱岗敬业，为人师表。
2、加强领导干部作风建设
将行风建设作为学校管理的重中之重来抓，要求领导干部率先垂范，以身作则，廉洁从政。向师生公开作出承诺，接受广大师生的监督。
3、认真落实教学常规
对教师的备、教、批、辅、考等环节工作要求作了全面的量化和跟踪监控，实行定期与不定期，全面检查与个别抽检相结合的监控办法，促进了学校常规管理工作，逐步实现科学化、规范化、高效化。建立公开、公开、公正的激劢机制竞争机制，促进管理的科学化、规范化。
4、加大监督力度
设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，促进师德师风建设的各项措施落到实处。
贺久科技主要从事云计算装备技术服务、节能管理服务及科普宣传服务。
公司的全称是广西贺久科技有限责任公司，所属行业是科技推广和应用服务业，企业类型是有限责任公司。注册地位于中国（广西）自由贸易试验区钦州港片区中马钦州产业园区中马大街1号公共服务中心A107室，法定代表人为冯璐。
云计算的便利
用户可以利用应用软件的快速部署条件来更为简单快捷的将自身所需的已有业务以及新业务进行扩展。
如，计算机云计算系统中出现设备的故障，对于用户来说，无论是在计算机层面上，亦或是在具体运用上均不会受到阻碍，可以利用计算机云计算具有的动态扩展功能来对其他服务器开展有效扩展。这样一来就能够确保任务得以有序完成。
《乡村爱情》王小蒙扮演者是毕畅。
在《乡村爱情》中毕畅饰演的王小蒙是王老七之女。以豆腐厂为职业，是谢永强的妻子，几经周折后，与谢永强结合。她美丽淳朴，善良温柔，稳重大方，她是现代农村那种有想法、有追求的新一代女青年的代表人物。
毕畅的演艺经历：
1、2004年毕畅加入到辽宁民间艺术团。
2、2005年3月18日在电视剧《马大帅2》中饰演彪记靓汤服务员。
3、2006年在刘小光、程野主演的电视剧《今日升堂》中饰演茉莉。
4、2009年1月22日在赵本山执导的电视剧《关东大先生》中饰演枣花。
5、2011年在电视剧《怪侠欧阳德》剧中饰演外表冷漠，内心感情丰富澎湃的欧阳德小师妹“白如霜”。
6、2012年7月在《活佛济公3》剧中饰演告御状的“林红花”。
7、2013年2月主演的出演的电视剧《乡村爱情变奏曲》。
8、2014年8月在电视剧《收获的季节》中饰演年轻女副镇长“吕薇”。
9、2015年12月10日在阚卫平执导的电视剧《爹妈满院》中饰演胡明月。
10、2021年2月16日，主演的农村轻喜剧《乡村爱情13》在优酷视频播出。10月9月，在播出的电影《东北新青年》里饰演冯璐。
11、2022年，参演电视剧《乡村爱情14》。
走出《乡村爱情》的“王小蒙”和“王木生”又合作了一部现实主义网络电影，他们摇身一变化身成为一对兄妹，在乡村振兴的时代背景下演绎着“冯飞”和“冯璐”的喜怒悲欢。
由赵家班《乡村爱情》原班人马拍摄的电影《东北新青年》已经可以在正版视频平台观看。该片由田娃、毕畅、文松和唐鉴军等人主演。本山大叔的弟子们拍摄了不少的网络电影作品，但基本上都处于影迷口碑状态十分一般的状态水平上。
本山大叔的弟子们拍摄了不少的网络电影作品，但基本上都处于影迷口碑状态十分一般的状态水平上。依据以往的惯性经验来讲，这部《东北新青年》没有观看的必要性。
来自辽宁民间艺术团的导演唐铁军表示，这部作品沿袭着赵家班一贯真实自然、接地气的喜剧表演风格，同时又有着强烈的作品感和时代感，成为电影区别于过往作品的重要特点。
按理说，一部主打“现实主义”的电影，即使质量相对一般，影迷们也会有同情分数，不会这么毫不客气地给出一星和两星的差评。电影《东北新青年》一定是在自身质量上存在一些问题，才会造成当下口碑不佳的局面。
故事发生在“宇宙的尽头”铁岭市的当铺屯村，想要在城市里打拼的哥哥冯飞和有着乡村支教梦想的妹妹冯璐发生了理念上的冲突，为了挽回“一意孤行”的冯璐，冯飞来到妹妹支教的地方意图劝返，却在因缘际会下，与这里的村民们发生了一段段奇妙的相遇相知。
他先是帮助了一个颓丧的返贫户重新脱贫，让守着旧危房不愿意离开的老太太乔迁新居，又亲自进入乡村小学，填补支教老师空缺，与一群留守儿童打起交道。
无论是剧本层面上，还是表演层面上，都缺少“现实主义”的底色。虽然该片在主创的采访当中，重点言说了自己的“现实主义”特征。但是，和真正的现实主义上的优秀影视剧相比，赵家班的这部《东北新青年》依旧应该归为“赵家班喜剧”系列，和现实主义“不太搭边”。
创作者应当如何把喜剧包袱自然融入政策背景，平衡二者的调性；如何在《乡村爱情》的人物形象已经深入人心的状态下，为老观众带来新鲜感；又要如何在当下逐渐流于“闹剧”的东北喜剧创作中重拾深度的思索？
撇开赵家班已经成为既定路数的各位演员的表演不谈，只讲《东北新青年》的剧本层面上的角色塑造，它也没有逃脱赵家班“乡村爱情”的固有圈套。
越过艰苦的环境而甘于付出、积极努力，田娃在片场展现出的精神与主创们对冯飞其人的解读产生了高度的重合，虽然整体表现与自己的预期有些差距。
但演员与角色这种源自精神层面的共情让角色的真实度得到提升，同时，“并不完美”的形象也为“诙谐味儿”的生成意外赋予了能量。现实主义，不是说情感内核是正能量的，便可以称之为现实主义。《东北新青年》旨在歌颂主角们为乡村建设出力的态度，是正能量的。
冯璐
用英语写是：
Feng Lu
若是在英语国家，一般写法是：Lu Feng （先名后姓）。
中国人名字使用英文说和写时，依据姓在前，名在后的原则。如著名的篮球运动员姚明，英文写法是：Yao Ming，这一原则已经被英语国家广泛接受。若入籍西方国家，则入乡随俗，按照先名后姓的原则使用。
注：请提问者尊重回答者付出的知识和劳动，及时采纳答案！
01
婚姻就像干枯的玫瑰，你能想象到它鲜艳欲滴的模样，却永远也无法脱离现实将它变成你想象的样子。
爱情是一种魔力，为之着迷的女人，总是爱得义无反顾，无视家人的阻挠，无谓风雨的考验。有时，女人还会在谈婚论嫁时，不要彩礼。
当爱情携手迈入婚姻时，便意味着要接受种种考验，有时是婆婆的刁难，有时是金钱、利益。
彩礼，有时就像是一面神奇的镜子，它会让我们更加真切的认识身边的人。
从谈婚论嫁时的彩礼，其实能看出一个人的脾气秉性，也能看出婆家人的素质和涵养。
爱得深切的女人，更讲情，更知道，婚姻的幸福与否，与彩礼无关，与要嫁的人有关。若男人诚实可靠，那么就算他是穷光蛋亦能通过双手创造未来。
若男人油腔滑调，哪怕他当时拿出了高额彩礼，只怕婚后也会心存不满。
02
彩礼是婚姻的试金石，也是进入婚姻的第一重考验。
只有自比货物的女人才去争论高低，而真正注重情意的女人，往往最不看重这些俗物与形式。她要的是灵魂伴侣，是一个能对她知冷知热的男人。
我认识一个傻姑娘，在结婚之前，不要彩礼，却被婆家嫌弃。
冯璐（化名）和男友相爱了三年，终于决定要迈入婚姻了。她总是想着，只要嫁给爱自己疼自己，真心为自己着想的男人就好。她要嫁的是这个人，看重的不是他的家境或者其他。
在结婚之前，冯璐表示她不要彩礼。可没想到，却被婆家嫌弃。婆婆竟然逢人就说，儿媳不要彩礼，肯定是有“问题”。好像她不要彩礼，就是廉价倒贴，就是没人要。
这让冯璐十分委屈。她学历高，工作好，年薪比男友还高，她注重的是感情，不是形式。
直到后来，每次冯璐在来男友家时，她总是能感受到小区里的人对她指指点点、议论纷纷。
冯璐又一次来婆婆家，婆婆一点也不客气地说：“你是不是身体有什么问题，不能生育，还是身子不干净？还是以前做过什么不光彩的事，给别人当过小三，没人要，才倒贴的？”
婆婆停顿了一下，又说：“我家儿子虽不是成功人士，但也不差。你有什么问题，不能隐瞒，这叫婚前欺骗。我儿子被你迷糊了，我可不迷糊。”
冯璐并不想和婆婆争论什么，但是看着婆家人都似乎在等待着她的答案，她不高兴地说：“我并没有任何问题，不要彩礼，也并不是为了让自己心安。更没有欺骗谁。”
冯璐受了一肚子的委屈回家了。她并没有想过，不要彩礼，还会引来这样的风波。她看清了婆婆的为人。
03
冯璐越想越受气，她才不想这么窝窝囊囊的嫁过去。只怕她这样嫁过去，得不到婆婆的接纳，婚后更觉得她是倒贴进来的，把她当保姆使唤，得不到尊重。
想到此处，冯璐在结婚前夕，直接叫停婚礼筹备，放话给婆婆，要十八万彩礼。没有十八万彩礼，她绝不进结婚。谁来劝都不好使。
儿媳提出要“十八万”彩礼，婆婆被吓得六神无主。这婚期都定了，亲戚朋友都通告了，临时要十八万彩礼，让她上哪儿凑？
儿子指责着母亲，说：“都是你到处乱说冯璐的不是，她哪里不好了，我不管，你得帮我把她娶回来。”
儿子发话了，婆婆急得连夜找冯璐沟通，说：“彩礼有点高，能不能减少一点。这万事俱备，你却提出这样的要求，不是让我为难吗？”
冯璐直接怼婆婆说：“这邻居结婚嫁女，我打听过，十八万算少的了。人家闺女中专毕业，也没个正经工作。我自主创业，年薪都不止十八万，你儿子娶了我，算是挖到宝了。这钱一分钱都不能少。”
其实，婆婆的心里是认可冯璐的。只是，没想到冯璐这么优秀的女人，竟然能一分钱不要嫁给自己的儿子。
她觉得这事儿肯定不简单，所以，便把心里的嘀咕都跟外人说。这语气里无不是对自己儿子的自豪，对冯璐的嫌弃。好像冯璐嫁给她儿子，是攀了高枝似的。
冯璐如此一来，婆婆突然意识到，若是错过了这个儿媳，只怕儿子也找不到比冯璐更好的。说不定还要把家底掏空给儿子娶媳妇。到时候欠一屁股债，都不知道该怎么办才好。
晾了婆婆一晚上，冯璐觉得差不多了。之后，对婆婆说：“我不要彩礼，是因为我更看重情意。”
后来，冯璐没有要彩礼，婆婆从此也学会了善待她。
04
感情的建立在于平衡彼此的关系，夫妻之间是如此，婆媳之间亦是如此。“卑躬屈膝”“委曲求全”换来的关系，看似美好，却经不住考验。
所以在建立一段关系，建立一段感情时，为何不一开始就保持自己的立场，不卑不亢，或许反而能得到对方的尊重，反而能建立一段稳固的感情。
女人在面对婆媳矛盾即将发生时，要学会表明自己的底线和原则。
冯璐与婆婆之间就是因为冯璐不要彩礼，婆婆才怀疑她有“问题”，反而不能接纳她，反而把婆媳之间的关系搞僵了。
有些人欺软怕硬，就如同两人博弈，若一方总是一退再退，最终会退无可退。而另一方只会变本加厉，乘胜追击，试探对方的底线。
婆媳之间，最重要的是彼此尊重。若是婆婆不尊重儿媳，儿媳也不能一忍再忍，而是要把自己的底牌翻出来。
就像冯璐不要彩礼被婆家嫌弃，当她在结婚前夕，要十八万彩礼，反而“治服”了婆婆。说明人与人之间的相处，只有保持自己的原则和底线，才能保护自己的切身利益。
经营婆媳情，需要讲究策略，不是一味的顺从和忍耐，而是要有自己的立场，偶尔亮出原则和底线，反而能获得尊重，建立正当的婆媳情。
05
听了她的故事，我想到了一个问题：女人不要彩礼，真的会降低自己的“身价”吗？
彩礼只是一种迈入婚姻时的一种习俗，女人在谈婚论嫁时，不要彩礼，其实并不会降低自己的“身价”。
反而是那些注重彩礼，明码标价，步步紧逼，讨价还价的人，显得更庸俗。
女人不是货物，更不需要彩礼来为自己标榜价值。只有有底气、注重情意的女人，才会选择不要彩礼。而女人不要彩礼，并不是就证明是女人有“问题”。
一个女人的“身价”，与彩礼无关，而与对方接纳她的程度有关。
若是对方尊重女方，把她当成自己人，一家人，那么就算不要彩礼，她在婆家的地位依旧很高。
若是对方不认可，哪怕要了天价彩礼，婚后依旧会矛盾不断。
女人的“身价”在婆家高不高，得看婆家人对女人的尊重程度，也需要女人自己去争取。“身价”高的女人，往往有自己的人格魅力，懂得亮出自己的原则和底线。
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