快乐小精灵（快乐小精灵）

本篇文章给大家谈谈快乐小精灵，以及快乐小精灵对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、《快乐小精灵》的歌词
• 2、雨灵的歌词创作人
• 3、快乐小精灵 歌词
• 4、幼儿园小班美术教案
• 5、幼儿园小班美术活动教案
• 6、小精灵作文

《快乐小精灵》的歌词

《快乐小精灵》

作词：刘品 演唱：付雨迪

完成好功课，给妈妈检查

从来不哭闹，做一个乖宝宝

【汪汪】汪汪提醒我，快换上新装

摆一个pose，自信又漂亮

趴在窗台上，看白云朵朵

好奇是不是，躲着神仙姐姐

快乐小精灵，现在就出发

打开了另一扇门 大步向前走

向叔叔阿姨招招手

跟着歌声欢快节奏

走一段自己风格的秀

自信的大步向前走

亲亲我最爱的狗狗

向着花儿和草儿点头

画出漂亮的蓝图

雨灵的歌词创作人

叫雨灵的歌词创作人本名刘品，雨灵是他的笔名。

中文名：刘品

笔 名：雨灵

国 籍：中国

出生时间：1988年1月29日

生肖：龙

星座：水瓶座

职业：作词人、编剧

血型：B

星座：双鱼座

喜爱的音乐：怀旧及流行音乐

喜爱的歌曲：《mylove》《曾经最美》

喜爱的电影：《雏菊》、《第一滴血》

喜爱的影星：成龙、史泰龙

喜爱的歌星：westlife、宋祖英

代表作品：快乐小精灵

刘品，湖南人，80后作词人，编剧。剧本代表作品有《今生缘，来世续》、《随身笔记》；词代表作品有《不能实现的承诺》、《千年梦烟雨》、《万众瞩目》、《第六感的狂想》、《快乐小精灵》、《梦想长大》等。其创作的词中充满强烈的画面感，给大家带来无限的遐想。

原创词曲代表作：

《不能实现的承诺》

《第六感的狂想》

《千年梦烟雨》

《放开也许才是拥有》

《假装不想你》

《宁愿装傻》

《想你》

《万众瞩目》

《快乐小精灵》

《梦想长大》等等

快乐小精灵 歌词

《快乐小精灵》

作词 李 众

作曲 卞留念

演唱 李泽熙 张融

唱一首快乐的歌谣

你就有快乐的笑容

快乐是春天蒙蒙的毛毛雨

快乐是夏天的棒棒冰

唱一首快乐的歌谣

你就有快乐的心情

快乐是秋天大大的花风筝

快乐是冬天砰砰的鞭炮声

快乐是火 快乐是风

快乐是可爱的小精灵

快乐是火 快乐是风

快乐是淘气的小精灵

唱一首快乐的歌谣

你就有快乐的笑容

快乐是春天蒙蒙的毛毛雨

快乐是夏天的棒棒冰

唱一首快乐的歌谣

你就有快乐的心情

快乐是秋天大大的花风筝

快乐是冬天砰砰的鞭炮声

快乐是火 快乐是风

快乐是可爱的小精灵，

快乐是火 快乐是风

快乐是淘气的小精灵。

Happy little sprite

Happy little sprite

快乐是可爱的小精灵

快乐是火 快乐是风

快乐是淘气的小精灵

李泽熙和陈晋一起唱的

幼儿园小班美术教案

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园小班美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班美术教案 篇1

活动目标：

1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。

2、体验与朋友一起作画的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动重点难点：

活动重点：尝试描述自己画中的内容。

活动难点：画出自己心目中的小花园。

活动准备：

PPT，记号笔，花园情景图一张。

活动过程：

一、欣赏ppt《小花园》，让幼儿通过观察，感知小花园里各类形态方面各异的特征。

1、师：这是什么地方？里面都有谁？它是什么颜色的？它是什么样子的？

幼：里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......

2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。

师：小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个？为什么？

师：小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁？

环节小结：让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。

二、幼儿创作，教师观察。

1、邀请小朋友一起来作画师：小花园那么美，我们也来画一画好吗？

2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。

环节小结：让孩子们充分感受美术带来的快乐。

三、欣赏幼儿作画的内容。

共同体验分享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。

环节小结：鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。

教学反思：

一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。

小百科：花园（英文名：garden）指种植花木供游玩休息的场所，旧时原用于命名园林建筑，如巴比伦空中花园 。现在花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。

幼儿园小班美术教案 篇2

执教老师：钟如钟利英

活动目标

1、激发对美术活动的兴趣。

2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。

活动准备

1、涂色—苹果

2、图片—苹果

3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。

活动过程

一、导入

变魔术，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)

告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?

二、展开

1.感知苹果的颜色

出示图片-苹果，引导幼儿观察：

这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

2.学习涂色苹果

教师讲解示范涂色的方法

出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?

今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任务，提出要求：

涂色时身体坐正，用品摆放整齐，

右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，

眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

三、结束

展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。

幼儿园小班美术教案 篇3

活动设计

我们家乡处于湿地地带，自然资源比较丰富，到处都能看到芦苇，因此我常常带孩子去看芦苇美丽的风景，芦苇荡飘逸的风景非常适合牙刷刷画，在上学期玩色过程中孩子已经刷过烟花了，因此对牙刷刷画积累了一定的经验，因此我生成了此活动。

活动目标

1、初步了解芦苇的外观形状。

2、尝试朝一个方向刷画，表现出芦苇随风而动的意境。

3、感受刷画活动的乐趣。

活动重难点

重点：积极愉快参与活动，大胆刷画。

难点：尝试用牙刷朝一个方向刷画，表现出芦苇随风而动的意境。

活动准备

芦苇荡图片若干，水粉颜料、牙刷、蜡笔等。

活动过程

一、认识芦苇

1、出示图片，提问：你见过这种植物吗?在哪里见到过?

2、谁知道它的名字吗?

3、仔细观察图片，说说芦苇的外形特征。

二、弯弯的芦苇荡

1、当风吹过芦苇荡的时候，芦苇会怎么样呢?

2、教师示范引导幼儿用手表示芦苇弯弯的样子。

3、出示范画，讲解作画步骤。

芦苇头上的花，轻轻柔柔的，风一吹它们就朝一个地方弯弯腰。(引导幼儿用牙刷在芦苇杆顶部朝一个方向刷，表现出芦苇随风而动的意境。

4、请个别幼儿尝试刷画，强调掌握好刷的方向。

5、幼儿刷画创作，教师巡回指导。

三、作品展示、交流

美丽的芦苇荡，你最喜欢谁家的芦苇荡?

活动反思

本次活动我结合家乡的常见的芦苇和芦苇被风吹过形成的飘逸感觉生成了牙刷刷画，在上课之前我带他们去看了真实的景色，孩子们非常喜欢亲近大自然，都说景色很美，这为上课刷芦苇荡积累了经验，在上课的时候我可能担心小朋友不能很好的表现芦苇荡的飘飘渺渺的感觉，因此示范讲解说的时间比较长，孩子说的时间比较少，在孩子操作过程中，孩子因为以前刷过烟花，因此孩子作品比较不错的。我觉得孩子经验是比较重要的，在孩子经验的基础上进行创作会表现的更好。

幼儿园小班美术教案 篇4

设计意图：

冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。在了解了一系列小雪花的知识后，为了让幼儿进一步地得到提高，培养他们的探索能力，于是我设计了《美丽的雪花》这一活动。

活动目标：

1、了解雪花的特征，并能用语言表达。

2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。

活动准备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

活动过程：

一、导人活动，引起幼儿的兴趣。

（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。）

师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。

二、欣赏雪花，教师讲解。

（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。

师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

四、幼儿操作。

请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

五、欣赏并展示幼儿作品。

幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

延伸活动：打雪仗

幼儿园小班美术教案 篇5

教学目标：

1、学会画简单的鱼，表现出鱼的基本特征(鱼鳞、鱼头、鱼鳍、鱼尾)。

2、发挥自己的想象，画出自己所喜爱的鱼。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的.乐趣。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学重点难点：

重点：了解鱼的构成、形状和色彩

难点：能够画出各种形状的鱼，装饰并涂上颜色

教学过程：

课前准备

教师与学生互动

一、导入新课

讲故事导入课题，我们要帮助老爷爷——捕鱼(板书课题)

二、讲授新课

1、你们知道鱼是由哪几部分组成的吗?(鱼头，鱼身，鱼鳍，尾巴)

2、你们见过哪些形状的鱼?

学生一边回答，教师一边贴同样形状的白纸，并添贴尾 (三角形，圆形，半圆形，椭圆形，四边形)

3、用学过的线条来装饰鱼，在白纸上添画(直线，斜线，波浪线，折线，螺旋线)

4、你见过什么颜色的鱼。

白纸翻面，展示已经画好的鱼(红色，黄色，蓝色，彩色，五颜六色)

三、学生作业

看，老师拿来了老爷爷的网，现在请每位同学画一条你最喜欢的鱼，当成是你帮老爷爷捕到的，看谁动作最快

1、先画铅笔稿

2、装饰钩线

3、涂色

四、展示作业

1、今天捕到的鱼可真多，我们来唱首歌庆祝一下吧

集体唱mp3/ target=_blank class=infotextkey儿歌《捉鱼》

2、作业评比

形状，色彩

教学反思：

捕鱼这一堂课，我通过运用多媒体、挂图、歌曲等，激发了学生对鱼的了解和表现兴趣。

本课教学重点明确，课前我与学生进行一些互动，为课堂创作营造了轻松活泼的氛围，又为捕鱼奠定了基础。

我采用小故事带问题的方法引入新课，让学生一下就集中了注意力，导出课题。

讲授新课是这堂课最精彩的部分，我没有直接用粉笔板书，而是准备好画好的鱼身鱼尾，学生一边回答鱼形我一边往黑板上贴相对应的形状鱼的背面，接着让学生用学过的线条来装饰鱼，起到了复习的作用，在学生说出鱼颜色的同时，我将鱼黑板上的白纸翻面，当有颜色的鱼展现在大家面前时，学生发出了整齐的惊叹声和掌声。

作业展示，为了首尾呼应，我让学生把画好的鱼作业手撕和剪下来贴在鱼网上，培养了学生的动手能力。

我本着面向全体幼儿，与学生为主的宗旨，在教学环节上都是围绕目的进行的，比较圆满的完成了这堂美工课的教学任务。

本节课有成功的地方，也有不足之处，上公开课时还会比较紧张，临场应变能力尚不足够。如果在学生作画时加点音乐就更加锦上添花了。在以后的教学过程中我会努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一堂课有更大进步。

幼儿园小班美术教案 篇6

一、教材分析及目标定位：

石头是一种十分容易获取的教育资源，我们也曾在各种各样的活动中利用过它。它那形状、大小各异的特征对孩子们来说充满了好奇。在和孩子们一起玩石头的过程中，发现他们对小石子情有独钟，而且喜欢摆放。于是，我联想到生活中的“鹅卵石”路，并根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。旨在利用小石子这一主材料借用辅助材料的铺垫，让孩子们从发现、创造、体验中感受到乐趣。同时，这也符合《纲要》中艺术活动：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣”的要求。

在活动目标的定位上第一是着重幼儿的动手能力的培养，定位通过看看、说说、玩玩，初步尝试用石子镶嵌出形状不一的路，因小班幼儿的能力有限我只在于初步尝试，没有过多的要求。第二点确定为情感目标：积极、主动地发现、感知石子的好玩、有趣，体验创作的乐趣。

二、教学流程

活动开始我就利用幼儿生活中熟悉的石头小路做为导入，预设了几个问题：1、你看见了什么？2、这是一条什么样的路？直接激发幼儿的活动兴趣，又给了幼儿一个路的直观感念，在实施的过程中，幼儿大多数都能说出这是一条由石子铺成的路，幼儿的回答为幼儿的操作打下基础。

第二部分主要利用教师的示范讲解，让幼儿感知铺路的方法和过程。这里就是让孩子在教师的示范操作下了解铺路的基本过程及方法，我采用了自说自做的形式，而且采用了自己创编的一首简单易懂的儿歌来让幼儿进一步了解铺路方法，效果还是可以的。课后同事们说我创编的儿歌不形象突出。（没办法谁叫我们不是文学家呢？呵呵）

第三部分通过观看多媒体，让幼儿进一步感知路的不同形状，在有了一定的操作经验后再来感受成型的作品，孩子们菜会又目的的发现并感知。同时幼儿还会因为图片的美丽激发幼儿的操作欲望。

第四部分是活动的操作部分。在观察幼儿的操作的时候让我很吃惊，孩子们的接受能力和创作能力、想象能力是无限的，他们的作品超出了我原以为的程度，孩子们大胆的艺术表达让我再一次折服于孩子的能力（上课之前，我不是太有把握，因为对于此班的幼儿的能力不够了解，而且还听说我上的这一半相对于那一半能力相对弱些）但事实表明没有笨小孩，只有懒小孩最后以游戏《石子路散步》的游戏进行师幼共同评价，进一步提升了幼儿的审美能力，从而体验成功的快乐。

三、自我分析

1、在教学活动的设计上，我首先对活动的过程进行了深一步的挖掘，对每个过程都进行深入的研究，并预设了孩子可能出现的问题，而我又该采取什么样的措施及回应。虽然没有试教以及对孩子也不够了解，但纵观整个教学流程还是比较顺畅的。孩子们的回答也是比较积极，想象力也比较丰富，能够及时的对于孩子的回答进行鼓励及提升，正面的鼓励也激发了孩子们的发言性。

2、虽然师幼互动比较好，但生生互动方面不够热烈。自己准备的PPT画面鲜艳度不过，PPT的示范作品内容有点简单，准备的小动物形象不突出。教师自己示范的作品太过于小了点。

不过没关系，我想：正是一次次的活动、一次次的反思、一次次的磨练、一次次出现的问题，才能一次次的进步、一次次的成长。有了问题，就会有解决的方法，有了解决的方法才会有成长的脚步，只要坚定不移的往前走，就会有到达成功彼岸的机会。套用“我爱记歌词”中的一句话——希望就在前方！呵呵。

幼儿园小班美术教案 篇7

活动过程：

一、听听快乐小精灵的故事。

1、小精灵有一个快乐口袋。小精灵最喜欢帮助别人了，他每做一件帮助别人的好事，就把一个快乐小球装进自己的快乐口袋中。所以小精灵的口袋里装满了快乐，他的生活也充满了快乐！

2、出示快乐口袋，使幼儿获得直观的印象。

二、制作快乐口袋。

1、装饰口袋。幼儿可利用教师提供或自己收集的材料进行装饰，如贴上彩色粘纸，画上自己拿手的画等。

2、剪下长度适当的丝带，在袋口系上蝴蝶结，制成快乐口袋。

三、快乐口袋的使用方法。

1、当你像小精灵那样每做一件帮助他人的好事时，你就可以用彩笔在快乐小球的一面画上笑脸，再把小球装进快乐口袋里，最后扎紧袋口。

2、一段时间后，数数自己的快乐口袋里装了多少“快乐”，和好朋友比一比谁的快乐口袋中“快乐”最多。

建议：

1.材料的准备应尽量简单可行，如保鲜袋也可以用广口玻璃瓶或塑料瓶替代，快乐小球若没有现成的乒乓球，可以用瓶盖、纸团等替代。通过“快乐口袋”这个物质载体，幼儿可以在填充它的过程中直观地获得帮助他人的快乐体验，这才是活动的根本目的。

2.这一活动需要家长的配合。生活中，鼓励幼儿多帮助别人，丰富口袋中的“快乐”，并定期与幼儿一同看看自己的“成果”，数数袋中积累的“快乐”数量，幼儿良好的人格品质即在坚持与延续的过程中，慢慢形成。

活动目标：

1、制作快乐口袋和快乐小球。

2、体验帮助他人的快乐感受。

活动准备：

1、幼儿自己准备乒乓球、透明保鲜袋，大小均可。

2、彩笔、彩色不干胶粘纸、丝带。

幼儿园小班美术教案 篇8

活动目标：

1.引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。

2.培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。

3.进一步感知蔬菜的一些特征。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

每人一份绘画材料、蔬菜图片若干

活动过程：

一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

1.今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)

2.这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?

(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。

(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。

(4)西红柿穿着大红色的衣服3、游戏：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知

二、提出活动要求

1.这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

2.给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)

3.胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色)

4.西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)

5.茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色。)

三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。

四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班美术教案 篇9

活动目标：

1．通过观察实物了解一串红的外形特点，探索一串红的制作方法。

2．学习用小长方形的皱纹纸拧成小蝴蝶形状做一串红的花瓣。

3．体验软纸粘贴的特性。

4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1．幼儿观察过一串红。

2．糨糊每组两盒，抹布两块。

3．用红色皱纹纸剪好的小长方形若干张，用绿色皱纹纸剪好的小长方形若干张

活动过程：

1．出示一串红图片，引起幼儿观察的兴趣。

(1)教师：今天小熊的花店要开业了，让我们去看看它家的花店有些什么花?

(2)教师：你们知道这是什么花吗?一串红是什么样子的? (引导幼儿欣赏一串红的茎、叶、花的位置)

2．介绍材料并鼓励幼儿进行尝试。

(1)教师：小熊给我们准备了一些皱纹纸，请你们尝试用这些皱纹纸制作一串红的花。

(2)幼儿根据观察尝试制作一串红的花，教师观察幼儿的制作方法。

3．教师出示范画，并进行讲解示范。

教师：这是我用皱纹纸做的一串红的花。请你们注意观察老师的手指是怎样拧皱纹纸的。 (幼儿跟随教师徒手练习拧的动作)

4．幼儿创作，教师指导。

(1)制作顺序：先贴茎，再贴叶子，最后贴花。

(2)尽可能将一张纸贴满，丰寓画面。

5．展示作品，分享交流。

将幼儿制作好的一串红作品组合在班级的大墙饰中，布黄成“一串红”展览共同欣赏。

幼儿园小班美术活动教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的幼儿园小班美术活动教案精选9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术活动教案精选9篇1

活动目标：

1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。

2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。

3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆若干。

活动过程：

1、教师和幼儿一起唱歌《母鸡和小鸡》导入。

师生随着音乐表演唱歌曲。

2、引起幼儿关注小鸡。

提问：母鸡的宝宝是谁呀？小鸡是什么样子的？

3、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的小鸡。

提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的？是怎样做的？激发幼儿参与制作的泥工愿望。

4、教师示范讲解制作方法。

将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体；将小块橡皮泥团圆为圆圆的头；在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴；用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛；将小鸡的头轻轻地连接到身体上。

5、教师提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动。幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。

6、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。

7、阅读幼儿用书，教师：小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友，大家很高兴，他们念了一首儿歌给小朋友听：

小小鸡，叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，

身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。

8、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。

反思： 活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》，随着音乐进行歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。

小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园小班美术活动教案精选9篇2

活动目标：

1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。

2、学会用棉签画出一串红。

3、知道花儿是不能摘得，是让大家欣赏的。

活动准备： 棉签每人一根，红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，盆景一份。

活动过程：

一、谈话导入老师：今天，秋姑娘给小朋友带来一样礼物，想不想知道是什么？（出示盆景一串红）这是什么花？是什么颜色的？

二、观察一串红的花和叶子老师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子？

提问：一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的小红花长在什么地方？(径)小结：一串红的花是红颜色的，是一串一串一个接着一个相连在一起的，有点象一串串的鞭炮，叶子是绿色的，它可以种在花盆里，也可以种在土地上。

三、讲解、示范

1、老师今天带来了棉签和颜料，用它们来画一串红。

2、一串红的花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。（边示范边讲解）

3、谁也想来试一下画一串红的（让幼儿示范）

四、幼儿操作，老师指导

1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上，颜料只能画在纸上，不能画在其他的地方。手脏了可用抹布擦干净。要保持画面干净。

2、有几根茎就画几串。

3、一边画一边说说美丽的一串红。

五、活动评价

1、（展出幼儿的作品）小朋友画了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一棵一串红，为什么？

2、我们把一串红送到小猪家去吧，让小猪家变得更漂亮！

幼儿园小班美术活动教案精选9篇3

【教材分析】

春风婆婆吹一吹，到处一片春机盎然，各种各样的花儿争先开放。本次活动以引导幼儿观察身边的美丽事物出发，选择幼儿喜爱的花儿为对象进行欣赏、制作、绘画活动，同时结合小班幼儿喜欢玩纸的特点，让幼儿在剪一剪，团一团、粘一粘的过程中掌握制作小花的方法，满足幼儿动手制作的兴趣和愿望。

【活动目标】

1、学习用剪直线、团圆、粘贴的方法制作花朵。

2、能运用不同颜色的纸制作，并大胆想象添画。

3、体验自己动手玩一玩、做一做的乐趣。

【活动准备】

1、宽约6-8厘米的各色长条彩纸或皱纹纸；剪刀，画有花园轮廓的纸，水彩笔，擦手巾等。

2、与家长联系说明活动意图，请家长带领幼儿去大自然中发现感受花的各种色彩与形态；有时用剪刀的经验。

【活动建议】

一、观看花园里各种开放的小花，引起幼儿兴趣

1、提问：花园里有什么花开了？什么颜色的？

二、引导幼儿探索尝试，了解纸团花的制作方法

1、出示花园背景图及材料，引导幼儿尝试探索纸团花的制作方法。这么多漂亮的彩纸，你有什么办法让你的'小花园里开满花？

2、幼儿了解纸团花的制作方法。你是怎么作出美丽的小花的？这里有一首好听的儿歌告诉你小花的制作过程我们来听一听。“小剪刀，嚓嚓嚓，见下方块一个个，团一团，捏一捏，变成花儿一朵朵。”将长条纸纵向剪成一块一块的小方块，再把每张方形皱纹纸捏成团。

三、幼儿尝试用剪直线、团圆、粘贴等方法制作花朵

1、制作纸团花，鼓励幼儿运用不同颜色的纸制作。向幼儿提出要求：剪之前要目测好距离，剪直线；做纸团花时要团进紧一些，避免松开。

2、启发幼儿添画太阳、叶子和小花等。

四、欣赏评析作品，设置花儿朵朵展览区“美丽的小花园”，体验成功感幼儿大胆分享自己制作的花儿，互相来说一说你最喜欢哪朵花？为什么喜欢。

幼儿园小班美术活动教案精选9篇4

一、设计意图

主题活动《黑白也精彩》之子课题“动物的黑白世界”开展以来，孩子们的视角渐渐关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜欢吃的东西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟悉的动物，而它们的共同特点都是黑白花纹的动物，这些基本主题经验是孩子们已经积累的。同时，我发现我们的孩子在区域中很喜欢为小动物穿衣服（涂色），但都有这样共性的特点，就是不懂得很好地在轮廓线内涂色，而且坚持性不够。通过此活动，让幼儿进一步了解黑白花纹动物的明显特征，从而培养幼儿观察的兴趣，喜欢动物、亲近动物。经过我对当前我班孩子的情况分析，以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口，在幼儿能接受理解的方式下，自己勾勒黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色，即习得了技能，更为重要的是培养了幼儿良好的生活卫生的习惯。同时，我将活动延伸到班级的美工区，孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹，还能在动物的周围添画。

二、活动目标

1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点，引起幼儿的观察兴趣。

2、幼儿学会画奶牛的花纹，并尝试在奶牛的身上画出来

3、愿意为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓，并学习正确地涂色。

4、寻找生活中与黑白动物身上相似的线条。

三、活动准备：

动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张，人手一支粉笔，生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云，记录表人手一张，让幼儿寻找生活中点。

四、活动过程

〈一〉花纹动物的特点，引起幼儿的观察兴趣。

小朋友你们去过动物园吗？幼：“去过”

师“动物园里都有些什么呢？（请三个幼儿讲一讲）师：今天老师带你们去黑白花纹动物园去看看，有些什么动物呢？我们听着音乐一起出发吧，（放智慧树的音乐）老师和幼儿一起随音乐跳。音乐结束，老师出示黑白花纹动物的图片，让幼儿说一说，有些什么动物？（幼儿随便讲，有什么什么动物）。

师：请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的？（如果幼儿说不出，老师可以个别指出，让幼儿一个一个说，小狗身上的花纹是一点一点的，奶牛身上的花纹是一块一块的，斑马身上的花纹是一条一条的，然后出示三种花纹图样。

〈二〉画奶牛的花纹，让幼儿尝试在纸上画。

师：这三种花纹你哪一种不会画，老师着重示范奶牛花纹的画法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，请幼儿把手拿出来跟老师一起画。爬了许多座山坡累了，又回到出发点休息了。”请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法，（每个幼儿在地上画花纹。老师巡回指导。）展示幼儿的作品，评价幼儿的作品。

〈三〉白花纹添画花纹，并给动物配上适合的花纹。

每组有现成的动物作品，但是没有花纹，请幼儿为他们设计花纹，幼儿作画，老师巡回指导，并放音乐。《琵琶曲》

〈四〉幼儿的作品，评价幼儿作品。

〈五〉生活中相似的线条师：小朋友，你们在生活中有没有发现与动物身上相似的线条，斑马、奶牛、狗等等幼：斑马线与斑马身上的花纹相似，奶牛身上的花纹与白云的花纹相似、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相似。并展示课件。

五、活动反思：

本节课幼儿的活动兴趣很浓厚，能够对动物身上的花纹进行想象，象泡泡、象白云、象斑马线等，通过儿歌的方式学画奶牛的花纹，幼儿的兴趣很浓厚，也较适合小班幼儿的年龄特点，在学画奶牛花纹的同时，幼儿虽然掌握了方法，但由于幼儿的年龄有限，有时不能很好地表现出来，这点我们应该尊重幼儿的个体差异，接纳孩子，包容孩子的能力，所以老师的要求也因人而异，准确看待每一幅作品。

在本节课中，老师的引导较自然，让孩子自己去发现，去尝试、但是幼儿作画之前，老师没有交代动物身上应该穿适合的衣服，所以有的幼儿画的不够好，如果老师能够交代清楚，效果会更好的。

幼儿园小班美术活动教案精选9篇5

活动目标：

1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线组合画气球。

2、鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、各种颜色的气球若干。

2、油画棒，画纸。

活动过程：

一、出示气球，激发兴趣。

（出示气球）：小朋友看看这是什么？你们什么时候见过气球？在什么地

方见过的？你们玩过气球吗？

二、引导幼儿了解气球的特性。

问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢？你见过什么样子的气球？你们

都看过什么颜色的气球呢？气球好玩吗？

三、教师示范讲解气球的画法。

1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画一个圆，然后在泡

泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。

2、五颜六色的气球最漂亮，所以我们要用许多不同的颜色来画气球，也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满，还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有的气球大有的气球小，这样搭配起来就会很漂亮。

四、幼儿数空练习。

五、幼儿作画，教师巡回指导。

1、励幼儿大胆作画。（记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂）

2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。

3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。

六、展示、评价幼儿作品。

1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。

2、向幼儿指出不足之处。

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园小班美术活动教案精选9篇6

活动目的：

1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。

2、认识简单的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的饼干。

2、吃过不同形状的饼干。

3、学习儿歌《饼干》。

活动过程：

一、复习朗诵儿歌《饼干》。

二、学习制作不同形状的饼干。

1、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗？（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今天我们就来学做饼干，好吗？（好）

2、请小朋友先看看老师是怎么做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；

b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；

d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

3、小朋友自己来学做饼干。.。.。.。（放一点音乐）

4、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。

三、评讲幼儿作品：

a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色。.。.。.。；

b、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！

四、活动延伸：将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。

教学反思

教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿自己动手，激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也准备一些小动物的模

幼儿园小班美术活动教案精选9篇7

设计思路：

“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。在此基础上，通过寻找雪人肚皮里的小秘密，激发幼儿活动的兴趣，进一步探索冬天不怕冷的方法。

活动目标：

1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。

2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。

活动准备：

1、“下雪了”flash课件

2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个

活动内容：

1、观赏下雪情景

请幼儿欣赏“下雪了”flash课件

“你看了什么？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？”

2、下雪了

在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。

幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。

3、雪人的秘密

引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形状与小雪人的帽子形状对应）

幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密

幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。

幼儿园小班美术活动教案精选9篇8

活动过程：

一、听听快乐小精灵的故事。

1、小精灵有一个快乐口袋。小精灵最喜欢帮助别人了，他每做一件帮助别人的好事，就把一个快乐小球装进自己的快乐口袋中。所以小精灵的口袋里装满了快乐，他的生活也充满了快乐！

2、出示快乐口袋，使幼儿获得直观的印象。

二、制作快乐口袋。

1、装饰口袋。幼儿可利用教师提供或自己收集的材料进行装饰，如贴上彩色粘纸，画上自己拿手的画等。

2、剪下长度适当的丝带，在袋口系上蝴蝶结，制成快乐口袋。

三、快乐口袋的使用方法。

1、当你像小精灵那样每做一件帮助他人的好事时，你就可以用彩笔在快乐小球的一面画上笑脸，再把小球装进快乐口袋里，最后扎紧袋口。

2、一段时间后，数数自己的快乐口袋里装了多少“快乐”，和好朋友比一比谁的快乐口袋中“快乐”最多。

建议：

1、材料的准备应尽量简单可行，如保鲜袋也可以用广口玻璃瓶或塑料瓶替代，快乐小球若没有现成的乒乓球，可以用瓶盖、纸团等替代。通过“快乐口袋”这个物质载体，幼儿可以在填充它的过程中直观地获得帮助他人的快乐体验，这才是活动的根本目的。

2、这一活动需要家长的配合。生活中，鼓励幼儿多帮助别人，丰富口袋中的“快乐”，并定期与幼儿一同看看自己的“成果”，数数袋中积累的“快乐”数量，幼儿良好的人格品质即在坚持与延续的过程中，慢慢形成。

活动目标：

1、制作快乐口袋和快乐小球。

2、体验帮助他人的快乐感受。

活动准备：

1、幼儿自己准备乒乓球、透明保鲜袋，大小均可。

2、彩笔、彩色不干胶粘纸、丝带。

幼儿园小班美术活动教案精选9篇9

设计意图：

对于小班幼儿来说，拿笔随意的画线条比较容易，但有控制性的画线条却有一定的难道，因为它需要幼儿运用大脑控制手腕的转动有目的的去连线。本活动以幼儿练习有目的的画短直线为基础，配以故事情节，使幼儿在情景中得以练习与完成。

活动目标：

1、练习有控制的画线条。

2、激发幼儿的爱心，鼓励幼儿不轻易放弃。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、故事【小蜗牛找家】。

2、水彩笔、贴有彩色房子、草地、石头，树丛、的画纸（每人一张）。

活动过程：

1、以故事的形式吸引幼儿

师：老师声情并茂的讲故事【小蜗牛找家】（故事大致内容，蜗牛妈妈带小蜗牛出门玩耍，天黑前赶回家的过程中有一只小蜗牛迷路了，它面前看到的都是树丛、石头、小山坡，他很着急，天快黑了，谁来帮助他）

2、请一名幼儿上前操作尝试，以了解方法。

幼儿拿笔画线让小蜗牛跟着走，要绕过草丛、绕过石头、前面还有草丛，鼓励幼儿休息再走，最后绕过很多障碍，终于在天黑前把小蜗牛送回了家。为幼儿鼓掌以获得成功感。

3、大家用手指来空画（看看小蜗牛回家了没）做练习

4、提出要求

a：线条（路）不能断开，否则到不了家

B：鼓励幼儿勇于尝试，这儿不行再绕哪儿，其过程中练习手腕转动、熟练画线条。一定要把小蜗牛送回家，激发幼儿爱心不放弃。

5、幼儿动手，教师观察辅导，对较好完成的幼儿鼓励他看看还有那些路可以把小蜗牛送回去，多做练习。对于动手较差的幼儿教师可鼓励他走一走、歇一歇，先尝试走较短的路来练习。

6、评价交流

幼儿可以相互观看、评价，看看其他小朋友把小蜗牛送回家了吗，（老师。）在其过程中可用手指做练习绕画。也可看看谁找到的路最多来鼓励较好的幼儿。

活动延伸：

1、将类似的图纸放于活动区供幼儿练习，以送其他小动物去游乐园或上学贯穿。

2、在活动中发现幼儿就拿一支笔作画不会换笔的现象，在活动区又增加了帮小动物找彩色的路或一条彩虹路，鼓励幼儿多换色尝试。

活动反思：

小朋友参与活动的积极性都很高，并且都将做的小蜗牛赋予了生命，本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

小精灵作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？以下是我为大家收集的小精灵作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小精灵作文1

有一天晚上，我对着流星许下了一个美好的愿望，我想扇动开心的翅膀，当一名快乐的小精灵。

第二天，梦想成真，我轻轻地拍一下翅膀，飞出了我的小房间。

“干什么呀？踩我脚……”“对不起！”“对不起就没事啦？”大街上，有两个人在争吵，旁边有许多不耐烦的司机摁着喇叭，我不由得捂住了耳朵。争吵声中我不忍过去，还有汽笛声，简直就是噪音！

突然，我想起了自己是谁，我是快乐的小精灵，可以化解这场矛盾。于是我扇了几下翅膀，有些金灿灿的仙尘从天而降，他俩的争吵在同一时刻停止了，还成了一对好朋友。我心满意足地飞走了。

飞着飞着，一阵哭声引起了我的注意，我连忙飞了过去。原来，一个小男孩考试失利，担心父母会打骂他，所以才吓哭了。

这事就难办了，安慰他吧，他开心了，父母还是会打骂他的，弄不好还会说：“考这点分数就这么高兴？”把分数变成100分吧，那算不算作弊？我想出来了，可以先安慰他，再让他父母不重视分数。我做了这些，小男孩高兴地跑回家了。

我现在让许多人都变得快乐，至今，我还在帮助大家呢！

小精灵作文2

一天，我做了一个梦……

几个蓝精灵一边大声唱歌，一边采精灵根，眼看蓝精灵们离格格巫的房子越来越近了，这时聪聪跑过来说：“蓝爸爸说过，在格格巫房子附近不要大声说话。”

这时，格格巫房子那边传来了一点动静，几个蓝精灵立马跑到了树后面，发现有一个巨人走进了格格巫的房子，说：“我叫大嘴，我饿了！”吓得格格巫赶紧给大嘴盛了一碗粥，大嘴喝完后说：“我还饿！”于是它在格格巫家里翻箱倒柜的找吃的，还拽着阿兹猫的尾巴，想吃了它，格格巫急中生智，说：“亲爱的大嘴先生，您想不想喝蓝精灵汤？如果你想，就请你和我一起去捉蓝精灵吧。“大嘴立刻说：”好，我们快去吧，我等不及了！“

几个蓝精灵听了，立刻跑回精灵村向蓝爸爸报告了这件事，蓝爸爸说：”放心吧，没有蓝精灵带路，谁也别想找到我们精灵村！“

后来，因为格格巫带着大嘴先生转了很久也找不到路去精灵村的路，就气呼呼的把可恶的格格巫和他的阿兹猫全吃了。

蓝精灵们又开始了他们幸福的生活。

小精灵作文3

七条可爱的小金鱼，是上周六妈妈和我一起去买的。那天，我正准备去上英语课，妈妈让我和她去买金鱼，我高兴的不得了。

这七条鱼当中，有四条是四胞胎兄弟，一条金色的，一条红色的，一条是白的，一条是花的。其他三条却是有名字的，一条叫里乌乌，一条叫豆豆头，还有一条叫花仙子。这些金鱼体形不一，颜色煞是好看。

我还与这些小精灵发生了一些有趣的事。有一天，我正闲着，想着逗逗金鱼吧！我拿着渔网准备捞它们，来到鱼缸前，鱼缸里的鱼儿像是羊遇上狼一样，匆匆逃离。我刚捕到一条，它就跳到我的脸上，我一想：怎么变成“鱼捕人”了呢？自从这件事发生后，我就再也不玩人捕鱼了。

我给它们喂食时就更好玩了。有一天，我把鱼食撒了几粒放进水里，鱼儿们争先恐后地抢鱼食，大鱼把小鱼推到一边去，自己来吃鱼食，几条大鱼把水弄得“哗啦啦，哗啦啦”地响，还把水弄到我的脸上去了呢！

唉，我的小精灵们，真拿你们没办法。

小精灵作文4

在菱湖公园的湖水里，生活着许多小鱼小虾。在夏天的一个闷热的早上，那些附在湖边石堤上的，有的成了我们的猎物。

我捕获了一些小鱼小虾放在我家的大红盆里，它们在大红盆里窜上窜下，好不自在！这些小虾，身体通体透明，甚至它在吃完面条后，头里的面条都可以看得清清楚楚！它们游泳的时候，长长的胡须拖在后面，小钳子的关节发红，像探照灯一般举在前面，长尾巴下的小足不停地滑动，可快了！尾巴用来掌握方向，一摆一摆的，尾巴根的鳞片一张一合，起到了发动机的作用。瞧瞧！我敢打赌，把虾子变大，一个人这么大，再经过训练，在游泳项目上，稳得第一！

这些无名小鱼，头是透明的，眼珠子骨碌骨碌地转，身子上有小鳞片，它跳出水面的时候，把尾巴一打，一弹，就跳出了离水面9厘米1摔下来的时候，也没多大声音，只是美妙地“咕咚”一声而已。跳完后，它用鱼鳍撑着地，腮帮一鼓一鼓，好像在练蛤蟆功呢！它们都很机灵，你只要在它们面前动一下，它们就会争先恐后地往上跳！有的“胆小鬼”会吓得趴下来。

多可爱的水中小精灵啊！

小精灵作文5

我走在森林里，欣赏着美景，突然出现一道光，紧接着，出现一只小精灵，它机灵可爱，长着一头紫莹莹的短发，水亮亮的大眼睛，加上胖乎乎的脸蛋和身体，最特别的是：“它手上还有一支魔法棒。”

突然，天气暗了下来，电闪雷鸣，雷雨交加，远方有着震耳欲聋的声音，我和小精灵都察觉到有什么可怕的'物体在向我们靠近，我们抬头一看，一个巨大的机器人向我们靠近，小精灵一眼认出这个机器人是几年前破坏万物的坏人，而小精灵又是保护万物的使者。机器正在像我们靠近，小精灵不顾一切地去和强大的机器人战斗。

只见小精灵用手中的魔法棒将机器人冻住，可这对机器可是小菜一碟，机器人立马将冰冻解开，重新战斗。小精灵见机器人这么厉害，只好使出了前几天刚学的新魔法，它又拿出魔法棒，在机器人前一挥，机器人便倒下了地。

小精灵看见了，开心地笑了，心想：地球终于被我拯救了！说着，它便飞向了遥远的天边。

我看完了这如梦境一般地战斗，也为小精灵而感到快乐，可小精灵却已不在这里了。

小精灵作文6

有一天，我走在一个森林里，越往里走越恐怖。忽然，面前出现了一个巨大的怪兽——火山巨魔！

火山巨魔身高八十九米，头上长着带着火的角，眼睛里透露着凶光。正迈着沉重的脚步向我走来，一踩，“轰”的一声，山崩地裂，我吓得差点晕过去。就在这时，一道金光在我面前闪过，一个金光大精灵出现了。这个金光精灵全身是金色的，眼睛里露出机灵。

火山巨魔见了，怒火中烧吗，直向金光精灵扑来。只见金光精灵化成一道金光，躲过了攻击，随即拔出金光宝剑，向火山巨魔的弱点打去。怪兽急忙拿出火龙刀前去迎战。金光精灵假装要打右边，怪兽就守右边，金光精灵又打左边，火山巨魔见状，飞上天空，又和精灵打了起来，两人大战九十多回合，火山巨魔能量耗尽，在空中爆炸了。

打赢之后，金光精灵又变成金光消失了，我感谢它救了我。这时阳光暖和和的，照在我身上，我开心极了！

小精灵作文7

我是小精灵，叫水粉。我耳朵很长，但身体较小，眼睛暗淡得像星星，粉红色的嘴，最甜美的是我全身水蓝，翅膀粉红，是精灵中美丽的一个，我爱人变魔术。

我只须用魔棒一点，高楼大厦消失了，宽宽的马路也消失了。孩子们可以互相往来，自由自在地嬉戏、跳跃、惊喜。

我要让世界变为大花园，到处是绽放的花朵和高大的绿树。花园中心有一条河，水清草绿。河上有一座彩虹桥，到了晚上，彩虹桥也会消失，那七道光环放着美好的光芒，河面倒映着亮闪闪的星光，像星星在河里睡觉、玩耍。这时孩子们就不会去彩虹桥上摘取自己讨厌的星星。那里的孩子们都是那么活泼可爱，那里没大人，是因为他们永远长不大。永远生活在童年里。

我要把所有罪恶施上魔法，当他们做坏事的时候，就不会制成好事：“盗窃”要去偷东西了，它蹑手蹑脚，轻轻地回头进门，要揭穿的时候，看到电源起火了，它就去救火，火灭亡了，它就悄悄回头了……

我要把魔棒里的魔力和期望合在一起，变为一种强劲的力量，那种力量可以击败一切罪恶。我用这种力量更有战争和自然灾难，它们一到就受困在笼子里，我用魔法让它们消失。

我要让世界显得美丽、甜美！

小精灵作文8

在草丛里，不仅有绿油油的小草，还有很多小精灵。上个星期的傍晚，我在草丛里发现了一只可爱的，正在睡觉的小猫咪。

它好像一个魔法师，给自己画了一身灰色的毛发，眼睛黑黝黝的，在阳光的照耀下，眼睛像是被洒上了金光，金闪闪的，可爱极了。可是它不像我见过的其他猫咪，有着又大又肥的身子，而是瘦瘦小小的。

我走路时发出的脚步声，并没有吵醒它。我慢慢靠近它，小心翼翼地摸了摸它，它的毛软乎乎的，就像棉花糖一样。

我一直都想拥有一只小猫咪，可是我的妈妈嫌麻烦，一直没有同意，所以这是我第一次摸到小猫咪，我非常的高兴。

过了一会儿，它突然睁开了眼睛，发现我在摸它后，它用害怕的眼神盯着我，接着一溜烟跑进了草丛里，消失地无影无踪了……

看着它离去的背影，一阵酸涩的感觉涌入我的眼眶，我很难过，我真的好想拥有一只小猫咪啊。

小精灵作文9

很久很久以前，在一个神奇的森林里，住着一个勇敢的精灵，叫真真。

当然，哪里有光明，哪里就有黑暗。在森林的的中心，有一座无比邪恶的城堡，里面住着一个无比邪恶的女巫，名叫雅乐。她经常去森林里抢走许多精灵的魔法，吸收到自己的魔杖里。

真真早就看不惯雅乐的这种做法。于是，她召集了一些精灵，商议了一个计划，打算把雅乐抢的所有魔法，都还给那些精灵们。

她们乔装打扮了一番，并使用变身术，变成了一个个高大而凶猛的怪兽，成功地进入城堡。那是之前和平女神的城堡，现在，却变成这样。真真说道：“我们成功了！就把和平女神给救出来，恢复平静吧！”“好！”大家坚定地说。

她们偷偷来到雅乐的房间，雅乐正在睡觉，“看！魔杖在那！”一个精灵指着说。她们小心翼翼地走进房间，准备拿魔杖时，被雅乐发现了！雅乐一双眼盯着那些“怪兽”。真真马上对雅乐说：“我的女王，您醒了！您的魔杖有点脏，我拿起来擦一擦！”“好吧，小心别弄坏了，不然你就死定了！”说完，又转身睡了。

真真偷偷把魔杖带走，让精灵们恢复了魔法，一起把和平女神救出，森林又恢复了之前那美好的样子！

小精灵作文10

有一种植物能让头发变得苍白，这种体验我可尝试过。

记得有一次，我和同学在走廊里打扫卫生，忽然，一个个白色的小绒球从天而降，飘落到我们的头发上。顿时，我们的头发变白了，像一个小老太。刚开始我们还以为是雪花，可是，外边明明是大晴天嘛，再说，雪花飘到头上是会融化的。到底是怎么一回事呢？我百思不得其解。不经意间，我抬头发现小绒球是从柳树上飞下来的。我脑海里灵光一闪，茅塞顿开：“对啦，这是柳絮！”我大呼小叫。

一阵风吹来，柳絮随风飘扬，像演习的伞兵，又像雪白的云朵，还像飞舞的小精灵。风一停，这些小精灵就缓缓地落下来，快到地面时，就抱成一团，形成一个大绒球。风一吹，它们又散开了，好似要随风去旅行。这些小精灵喜欢和小朋友们追逐，玩捉迷藏，想去捉它，它却跑了。它是那样的天真无邪，无忧无虑啊！

我爱柳絮，因为它有小精灵一样的魔法，可以给我们带来童话般的遐想和向往。

小精灵作文11

看到题目，你们知道是谁吗？对了，她就是——“潘彦茜”！我们班的艺术小精灵！

潘彦茜做什么事都十分利索，因为她弹钢琴时，找间十分迅速，而且她那一双水灵灵的眼睛中，透露出丝丝“音乐的感觉”。

有一次，潘彦茜在音乐课上为我们弹奏了一曲《summer》，她优雅地坐上钢琴凳，随之响起了美妙的音乐，只见她的眼睛紧盯着琴键，目不转睛。把目光转向她的手，哇，看得我眼花缭乱，她的手指在琴键上蹦来蹦去，就像“小精灵”一样！“台上一分钟，台下十年功”，她今天之所以能弹得如此美妙，一定是因为她多年来的勤学苦练，与她坚持不懈的精神！

潘彦茜不仅有一手好琴，还有一手好字呢！

几天前，我们排练“景阳冈”，需要一副对联，潘彦茜听了，马上大显“墨宝”，为我们写了一对“闻酒三分醉，开坛十里香”的对联，让我们的表演锦上添花！近看这幅对联上的字，棱角分明，笔法强劲，真好比是“王羲之再世”了！

潘彦茜的这首好琴、好字，一定与她的勤奋好学脱不了关系，我们要向她学习，学习她勤奋好学、坚持不懈的精神！

小精灵作文12

我家有一群精灵。它们有一对黑白相间的翅膀和一双大眼睛。他们很可爱。我睡觉出门的时候，他们玩的很开心。这些小精灵真的很调皮。

昨晚我睡得正香的时候，家里有麻烦了，小精灵在我家飞来飞去，搞得一塌糊涂。第二天早上，我穿好衣服下楼的时候，看到家具已经东倒西歪了。我不能再这样下去了。我想到了一个好办法。今天晚上，我闭着眼睛假装睡觉。过了一会，精灵们以为我睡着了，就开始玩。我听到了精灵的声音。我立刻下了床，躲在门后。我静静地听着小精灵的话。一个精灵说：“我们可以吗？”精灵们异口同声地说：“是的！”我松了一口气。我看见精灵摇摇摆摆地走向闹钟。精灵转过身来，却转不好。一个小精灵飞走的时候，不小心把闹钟弄坏了。大家看着我。我看着你。我不知道该怎么办。我急了，生气地说：“别弄坏我的闹钟！”精灵们听到我的叫声，立刻躲了起来。一些藏在床底下，一些在书里，一些在盒子里.房子立刻变得安静了。我怕小精灵弄坏闹钟，就抱着闹钟睡着了。

小精灵作文13

我家有两只鸽子，它可漂亮啦！一双黑溜溜的黄豆般的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，一张尖尖的嫩红的嘴巴，雪白的美丽的羽毛，像冬天里穿的皮大衣。

它最喜欢吃的东西是玉米。每当它的肚子饿时会咕咕咕咕叫，好像在说：″小主人，小主人，我肚子饿了！″我就会马上给他喂玉米粒。它看到玉米粒，马上把它那尖尖的小嘴蹭到食槽里啄一颗玉米粒，头伸一下，喉咙往外突一下，玉米粒就下肚了，一眨眼的功夫，玉米粒就被一扫而光。

来看看那只公的鸽子吧！真有绅士风度！它在吃那只母鸽子剩下的一点点玉米粒。“看那只母鸽子那样霸道，不知道能不能生出白鸽蛋？要不我下次给你们俩分餐吃以显公平”我自言自语地说道。

啊，多么可爱的小精灵，我喜欢！

小精灵作文14

我家的小精灵在我们家，有一个小精灵，呵呵，你猜是谁？小兔？NO！小猫？NO！小仓鼠？NO！都不是！是一只小狗！！他虽然没有小仓鼠的小巧，没有小猫的乖巧，没有小兔的可爱，但它能带给我无与伦比的快乐！

星期一，我考试只考了82分，沮丧至极，它一边摇尾巴，一边旺旺旺地叫，好像在安慰我﹕小主人，失败并不可怕，可怕的是失败后站不起来啊！你一定要加油！我会永远和你在一起的！然后跑到我的脚下转圈圈，我不禁哈哈大笑，与他一起玩耍，玩得不亦乐乎，伤心、沮丧早就丢到太平洋的另一端北美洲去了！

但是，天有不测风云，在20xx年的一天，他突然发狂，我叫他，他不理我，我抱他，他却要咬我！然后跑了出去，只有我一个人呆呆地站在原地，自己一人伤心…………。

后来，我听妈妈说是邻居扔毒包子害死他的，而且当时狗狗为了不让我伤心，所以自己跑出去，让他一人承受痛苦……。我火冒三丈拿起一根铁棍使劲在向邻居的门上，一棍又一棍充满着怨恨的棒击………

多么忠诚的狗狗啊！为了不让主人伤心，宁愿自己承受巨大的痛苦，小精灵，你一路走好......但愿你的来世，还是你做我的狗狗！

小精灵作文15

我来到了精灵世界。首先我找到了决定精灵的属性和魔术套装衣服的地方——三转花。我使劲转动了决定精灵属性的转盘——属性墙，呀，它转过了火精灵、水精灵、土精灵......终天停了，它停在了一个名字最长的精灵那里——乐于助人的小精灵。没有美丽的衣服那怎么可以以呢！我赶紧跑到第2个转盘那里——服装花。我一转，慢慢地它停在了一个披着长头发、头上有朵美丽的粉红色花朵、穿着一件桃粉色爱心的衣服的模特上，手腕上有一个大粉红色的蝴蝶结，还有一个大爱心飘带的魔法棒，一对带有可爱的桃粉色花朵和长飘带的大靴子呢，看上去十分漂亮。

我要开始执行我的任务了。我飞呀飞，来到了一座笔陡的高山上，在山底我看见一群人正在为大洪水而发愁，我用魔法棒一指，忽啦，大洪水全没了，人们开心地笑着。我继续朝前去。哦，这里的人们正在为没吃没喝而苦恼，我挥动魔法棒，土地里长出来了许多美味的菜，一条条清流澈的泉水高兴地欢唱着。我又来到了一个地方，这里的人正在为房顶漏水而发愁。我用魔法棒一指，房顶立刻变得像新的一样，人们兴奋地叫了起来。

以后，我要去帮助更多的人们，解除他们的苦难。

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