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主要代表人物及其观点
孟子，孟子可以说是中国古代内发论的代表人物，他认为人的本性是善的，万物皆备于我心，人的本性就是恻隐、羞恶、辞让、是非四端，这是仁、义、礼、智四种品性的根源，人只要善于修身养性，向内寻求，这些品质就能得到发展。
弗洛伊德，现代西方的内发论者进一步从人的机体需要和物质因素来说明内发论。如，奥地利精神分析学派创始人弗洛伊德认为，人的本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
精神学派的都是属于内发论。
威尔逊，美国现代生物学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人一切行为的本质力量，而美国心理学家格赛尔则强调成熟机制对人的发展的决定作用，他认为，人的发展基因决定特定的顺序支配，完成了一系列顺序后机体达到成熟，教育要想通过外部训练抢在成熟的时间表之前形成某项能力是低效的甚至是徒劳的。格赛尔不仅认为人的机体机能的发展程序受到生长规律的制约，而且“所有其他能力，包括道德都受到成长规律支配”。
高尔顿，优生学的创始人高尔顿是遗传决定论的鼻祖。
答案是高尔登,遗传决定论代表人物：高尔登 遗传决定论认为认知发展由先天的遗传基因所决定,人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程,环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现.其创始人是...
弗朗西斯·高尔登（Francis Galton，1822—1911）
高尔登是一个“魁特奈特主义者”，对正态分布怀有特殊的兴趣和好奇。有一说认为“正态”一词即出于他；即正态分布；
优生学之父，在1883年《人类才能及其发展的研究》一书中首创“优生学”这一术语，建议在具有更合意条件的男女之间进行婚配，并建议政府对该行为予以鼓励，以确保种族以高质量的后代为基础继续发展；
1909年8月15日，云南陆军讲武堂正式开学，高尔登为首任校长。
高尔登早年曾留学日本陆军士官学校，自骑兵科毕业，他是光复会会员、同盟会会员。毕业归国后，曾任云南督练公所兵备处总办（校长），后兼任云南陆军讲武堂总办。辛亥革命后，他曾任浙江都督府财政司司长、徐海道道尹、浙江银行总经理、护国军总司令部参谋长、广东军政府卫戍总司令部参谋长。1913年2月20日授陆军少将，1919年7月24日授陆军中将。
高尔顿是遗传决定论的代表人物。
1869年发表了《遗传的天才》一书，主张一个人的能力，乃由遗传得来的，其受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及躯体组织之受遗传的决定一样。
他把定量化的分析方法引入到遗传研究中。这种方法在《遗传的天才》中得到了充分的发挥。例如，他考察了英国1660—1865年间的286名法官，发现其中共有属于85个不同家族的109人有亲属被列入1865年版的《名人辞典》。
扩展资料
高尔顿对遗传学也做出了突出贡献，主要体现在他把定量化的分析方法引入到遗传研究中。这种方法在《遗传的天才》中得到了充分的发挥。例如，他考察了英国1660—1865年间的286名法官，发现其中共有属于85个不同家族的109人有亲属被列入1865年版的《名人辞典》。
通过量化统计，高尔顿得出两个推论：第一，平均每100个英国法官的亲属中就有8.4个“名人父亲”、7.6个“名人兄弟”、11.7个“名人儿子”等等，共计38.3个“名人亲属”；第二，名人出现的比率按亲疏程度大致呈1/4的规律递减。
参考资料来源：百度百科-弗朗西斯·高尔顿
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