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先根据所读的东西，进行一点概括性阐述。然后根据自己所得所想，得到的启发什么的，把这些东西写出来就行。
范文：
今天，我读了《草房子》中的《细马》一章，感觉细马这种感恩父母的精神，值得我们学习。
它主要讲了，邱二爷和邱二妈虽然很有财富，但就是没有一个孩子。邱二爷于是就要了一个孩子，他就是主人公细马。细马老家在江南，说的是江南语，油麻地人都听不懂，就连老师也听不懂他说的话，于是，他就退学了。
邱二妈遇到卖羊的船，买了几只，让细马去放羊，细马放羊有说不尽的快乐，他感觉大自然里所有都是有趣的。但有一次，细马欺负油麻地小学的同学，他把秃鹤给欺负哭了，鼻子里流出了鲜艳而红润的血。
秃鹤告诉了细马的父母，邱二妈把他打了一顿。这一连串的事都做的不对，于是邱二妈和邱二爷就想把细马送回去，在送他上车的时候，细马想起了美丽的油麻地，想起了小山羊，想起了邱二爷。
细马毫不犹豫就撒谎说东西落在了车站，但他没去车站，直接回了油麻地。邱二爷和邱二妈都病倒了，只能靠他自己帮助这一家。于是，他把树卖给了桑校长，把羊也卖了，为家里挣钱。同时，他精挑细选买了羊再卖羊。他的理由是：为妈妈盖一幢好房子。
细马遇到了这么艰难的事情，他都坚持下来了，这种精神值得我们学习啊！
细马是一个很倔强的孩子，他从邱大爷家来到邱二爷家，因为细马是一个江南人，所以大家就听不懂他说话，他就开始放羊，觉得这里很美、很好，但是一久，他就烦了，准备回去，上了火车，不知道什么时候，细马又回来了，大家都很激动，他的羊最后越来越多，为邱二妈造了一栋大房子，我们要学习他后来的孝顺，不要做一个像细马以前一样的坏孩子。
作者的眼光独特，描写冷静客观，穿插了许多优美的景色描写。这些景色给主人公当时的思想状态都做出了极其有效的衬托或对比，加深了读者的体会。文笔优美，让人捧卷时爱不释手，掩卷后回味无穷，让我们不知不觉地伴随着主人公，随着他们一起欢乐，一起悲伤，一起屈辱，一起不平，一起悲壮，一起消沉，一起抗争。
细马的故事触动了我心灵中最柔软的那一部分，我没有理由不感动。他是个过继过来的孩子，刚来油麻地的时候，很不招邱二妈的喜欢，可是在邱家遭遇水灾一无所有而把他送走的时候，他却毅然决然地回来了，因为他知道邱家正需要他。接下来邱二爷病倒，他不顾严寒、手裂和鲜血直流的疼痛艰难刨挖出大半筐白嫩的柳须做药引子。但邱二爷还是去世了，邱二妈精神恍惚而走失，细马一连七天到处寻找，带回了干干净净的邱二妈，并且卖掉所有的羊到县城治好邱二妈的病。细马不过是十二三岁孩子，却知道``孝顺这两个字的含义，面对以前百般挑自己不是的养母，却能把自己的孝心倾注于她，这种至善至孝，让人钦佩。 在《草房子》中，有许多之最，在我心中，细马是最有孝心的。
他的故乡在江南，从父母家被领到了油麻地，他虽然成绩不好，但他对自己的养父母很有孝心，他的养父母生病了，他不顾寒风刺骨，去挖柳树须，后来他又像大人一样照顾母亲，并重新做了一间房子。
我们也要这样，我们在生活中，应该帮父母干一些力所能及的家务活。如：洗碗、扫地、拖地等等。其实，父母并不想要我们这些做儿女的有多大贡献，只要一些小事就能让他们感动、欣慰，所以，我应该多为父母做些自己能做到的事。这个故事告诉了我，应该多帮父母做一些事情，让父母知道我也能干活。别让父母太辛苦了。
这个故事让我受益匪浅。细马小小的年纪，就很孝顺，虽然邱二妈以前对细马不是太好，但是细马却对这里产生了感情，当这里上大水，邱二爷让他回家去，他却跑了回来。虽然大水淹没了细马这里的家园，他并没有因为没有漂亮的房子而离去，没有因为邱二妈对他的不好而离去。他用一颗感恩的心，毅然留了下来，在邱二爷去世后，他成了这个新家里的唯一的“男人”，他挑起了这个家的重担，用他小小稚嫩的双肩来保护着眼前这个新妈妈，他要用他的聪明才干来为妈妈建一座漂亮的房子，让她过上幸福的日子。
感动于《草房子》里的“细马”，被他的精神所感动。细马的生长中充满着挑战，有挑战就能成功，我觉得是这样，从一次次的挑战中汲取经验，从一次次的失败中总结教训，从一次次的成功看到希望。我觉得，在挑战前，你看看心中是否有了那份勇气，要让这从心中爆发有了这种自信，才可能成功。生活中，有许多挑战在等着你，不管是已经过去的，还是未来的，还是现在的，都要有勇气面对，在挑战中生活，在生活中接受挑战，你准备好了吗？那就让我们背上勇气，出发吧！
细马的志气，也让我感觉到了血液的沸腾。虽然细马很小，但是他像大人一样顶起了一个家；虽然他很小，但他乐意为父母做点什么，因为他懂得父母曾经对他的好。那我们呢？再回过头来看看我们为父母做了什么？什么都没有做，甚至有时还和他们吵架气他们，这些我们都该做吗？细马比我们小，连他懂得爱父母，难道我们一个比我们还小的孩子懂事吗？面对父母，该怎样做？这个问题我们真该好好想想。
细马的生活不是很美满，他是被领养的，开始对油麻地的一切的一切都不熟悉，可以说他就是一个地地道道的“小满子”用现代的话说他就是一个“外星人。”但是，经过一端
时间后，他用自己的双手创造了奇迹——买了砖，给母亲盖房子，他长大了，困难把他磨坚强了，磨成熟了。
细马，我觉得他因该是个不幸而又坚强的孩子，他是被过继来的`，而且邱二妈对他的不满和他的语言很难与油麻地沟通所以他很不幸，但是他没有哭过，可能跟我想的一样，哭是一种无能无奈的变现，我有时会哭，可他不会。在邱二爷去世后，他成了家里的顶梁柱。成了会做生意的小大人，他是坚强的。
细马的生长中充满着挑战，有挑战就能成功，我觉得是这样，从一次次的挑战中汲取经验，从一次次的失败中总结教训，从一次次的成功看到希望。
我觉得，在挑战前，你看看心中是否有了那份勇气，要让这从心中爆发有了这种自信，才可能成功。
邱二爷虽不是细马的亲生父亲，但他却像一个父亲一样爱细马，细马也爱邱二爷，当邱二爷积劳成疾去世时，很难想象细马当时的心理，是茫然，是沉重，是悲伤，还是痛苦呢？邱二爷生前已把细马当成自己最爱的儿子，他对细马的爱，给了细马无尽的温暖······
我觉得细马很听话、很懂事、很能干、很孝顺，值得我学习。我以后一定也要做一个既勤快，又能干；既孝顺，又听话；既懂事，又有自尊的好孩子，多帮爸爸、妈妈做力所能及的事，不让爸爸、妈妈为我操心。
细马也是桑桑的好朋友，被人称做江南小蛮子，为什么被称做小蛮子，大家听了觉得奇怪，让我给你讲这一段：“细马就把羊群赶到油麻地小学的孩子们上学必须经过的路口。他让他的羊在路上拉屎拉尿。女孩子们既怕羊，又怕他，就只好从田里走。男孩子们不怕，硬是要走过来。这时若惊动了他的-羊，他就要骂人。如果那个挨骂的男孩不答应他的无理，要上来与打架，他就会感到十分兴奋，立即迎上去，把身体斜侧给对方，昂着头说：“想打架吗？”那个男孩就有可能被他这股挑拌的气势吓住，就会显得有点畏缩。他就会对那个男孩说：“有种的就打我一拳！”有几个男孩动手了，但都发现细马是一个非常有力气的孩子，加上他在打架时所表现出的凶样，纠缠了一阵，见着机会，就赶紧摆脱了他，逃掉了事。”好了读完后，我即感觉细马是个大力士，也是没脑子的人，为什么我说他没脑子，
你看这个小蛮子为什么非要来找人切磋才可以罢休，对小蛮子细马的这种行为我认为他不能总是这样做，虽然他感到这样做很爽快，不用老是用那“难听”的话说自己心里的话，但这样人家却很不爽快，所以我觉得现在小蛮子不是无礼，而是没有说话的余地，才做下这样子“打人说话”的奇怪习俗，我建议细马同学可以去学汉字与他们聊天，不然不是熟悉的人说话很麻烦。我觉得是小蛮子细马在我眼中是一个很聪明的男孩。
草房子中，细马是个很有主见并且很有想法的孩子。
细马在一个陌生的世界里，感觉到了被别人排挤，无法适应新的生活。他选择了逃避，拒绝和同学交谈，选择了与羊为伍，开始了放羊生活。当他能听懂当地的方言时，他用笨拙的“骂人和打架”，希望得到别人的“招惹”，以泄他对在教室里读书孩子们的嫉妒。
在与邱二爷邱二妈的相处中，从最初的冲突排斥到最后与邱二妈相依为命，倔犟的细马咽下委屈，当养父母家的房子被水淹没后在本可继承的房产荡然无存之时，毅然挑起了生活重担，立志为妈妈造一座大房子，俨然成长为一个独挡一面的男子汉形象。
作品中的其他人物：
1、秃鹤
“秃鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶是学生“戏弄”的对象，自尊心受到了伤害，秃鹤为此做出了反常之举：他用不上学来逃避同学异样的眼光；用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子的方法企图遮掩自己的秃头。
当这些使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操比赛”这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，“就这样，秃鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱”。
“秃头”陆鹤坚守着人格的尊严，他在学校的文艺演出中活灵活现的出演角色得到了大家的尊重。
细马是个身世坎坷的孩子，从邱大爷家到了邱二爷家。因为他是从外地来的，一开始在油麻地他感觉到了被排挤，对他的养父母非常抵触，总“招惹”别人，是一个“坏”孩子。（他的内心其实也是很想和他们一起玩耍的，只是在逃避自己）但当邱二爷家遭了水灾时，把它送去县城，他不肯，又坐车回了家。他的养母邱二妈疯了，邱二爷又病得很严重。邱二爷死后，有一次邱二妈精神恍惚，非要去寻找她的二爷，她出去了，没有回家。细马就去找她，一找就是七天，但他们回来的时候，所有人都静静地看着细马。因为“细马满身尘埃。脚上的鞋已被踏坏，露着脚趾头。眼睛因为瘦弱而显得更眍，几颗大门牙，显得更大。”但是邱二妈还是一副干干净净的样子。没有人说话，静静地看着细马是因为他们被细马的孝顺给打动了，所有的人都没有想到会是这样一个场景，他们感到惊讶。
细马是一个善良的孩子。
细马刚来到油麻地，是一万个不适应，感觉这里的人说话是大舌头，其实，细马在当地是不会有这种感觉的。当然，随着时间的流逝，自己也慢慢的听懂了这里的话，但是这似乎已经成为一个心理上的坎，自己怎么也是不能迈过去了。
但是，细马在这里还是有人关心的，或者也可以说他的家人并不坏，油麻地的人并不坏，后来的事实也证明了这一点。邱二爷很喜爱这个孩子，由于这里水多，担心孩子不会游泳，所以自己便教细马学游泳。
直到有一次，细马跟邱二爷玩捉迷藏，邱二爷由于在水里找不到细马于是很悲伤甚至慌的无主了，当得知细马捉弄了自己以后，狠狠的教训了细马，晚上趁细马睡觉的时候又去看细马的屁股。细马是个很有心机的孩子，细马完全能够感觉到那是一种深深的爱。
邱二妈只是对细马的关系不好，对身边的人都是十分的和善。原因是他们老两口年龄大了，细马迟早会离开他们。自己其实是一种莫名的伤感与担忧。当然，细马不仅是一个有心机的孩子，而且十分的聪明，这一点，他不会看不出来。或许，细马只是不太适合读书而已。
正是这种留在细马心中深深的爱，细马留了下来，细马甚至感到了这老两口是很悲苦，孤独的，感到了他们的无助。事实证明，细马这个孩子没有让他们失望，细马是一个善良的孩子，他回来不是为了邱二爷的家产。
细马，是个不幸而又坚强的孩子。
细马是被过继来的，而且邱二妈对他不满，他的语言很难与油麻地沟通所以他很不幸，但是他没有哭过。
在邱二爷去世后，细马成了家里的顶梁柱。成了会做生意的小大人，细马是坚强的。
邱二爷虽不是细马的亲生父亲，但他却像一个父亲一样爱细马，细马也爱邱二爷，当邱二爷积劳成疾去世时，很难想象细马当时的心理，是茫然，是沉重， 是悲伤，还是痛苦。邱二爷生前已把细马当成自己最爱的儿子，他 给了细马无尽的温暖。
细马很听话、很懂事、很能干、很孝顺，值得学习。
作品品鉴：
细马是曹文轩创作长篇小说系列之《草房子》的第六章。作品中讲述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。
六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛。这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
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