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1.好孩子永不言弃.轻易不要说放弃,否则对不起自己.所以不到万不得以或者情非得以不能说放弃.
2.好孩子天天快乐.快乐并非难事,可要做到天天快乐就不是一件容易的事。作为一个好孩子，做到天天快乐，不让爱自己的人担心，那就是最好的了。
3.好孩子必须有上进心。好孩子没有上进心，那就不能称之为好孩子。当今社会，没有上进心，那么你将一无是处，一无所获。那么，又何谈是好孩子呢。
4.好孩子得有爱心。好孩子称其好，不仅在于为人处事，更加重要的是必须善良，必须有一颗爱心。
5.好孩子必须有一颗天真的心即有颗童心。因为要快乐，而且还是天天快乐，那是必须的。只要童心未泯，我们依然是好孩子。
6.好孩子得乐于付出。快乐不仅在于每天有个好心情，每天有个好心态，还必须学会付出，乐于付出。并且是经常性，习惯性的。
7.好孩子得不让爱自己，关心自己的人，尤其是自己生命中最重要的那三个人。永远不想看到他们为自己伤心，难过，落泪…
8.好孩子必须学会坚强。永远不会为昨天所困扰，也不会为明天而迷茫。要坚强，坚强地对待每一天。
9.好孩子要有颗执著的心。而此执著并非死钻牛角尖，而是追求自己所要得。爱我所爱，且只爱我爱并爱我之人。
10.好孩子说到做到。说出的话就得去一一兑现，即使你一下子可能没有实现它，但你得努力，得有信心，得有决心，将来的某一天一定会做到的。
11.好孩子永远没有终点。而生活中的每个转折，只不过是一个新的更高的起点。生活中没有终点。
12.好孩子不会勉强任何人做他不喜欢做的事。人生就像火车，不断有人上车，也当然有人下车。是自由的。你可以选择何时上车，你当然也可以选择何时下车，当然不会有检票员。该在车上的会永远在车上，不该在车上的你就是拉他上来，他也会下去的。
未来的历史学家会说，这个世纪最重要的事情不是技术或网络的革新，而是人类生存状况的重大改变。在这个世纪里，人将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己。
——彼得·德鲁克
有关好孩子的定义，尽管我们还不曾有过一个明确的、权威的界定与标准。然而在万千家长的心目中，这个标准却早已经固定成型了。
在我们的家长看来，凡是听家长话、听老师话、学好知识、诚实努力的孩子，都可以被称为好孩子。反过来，不听家长话、不听老师话的孩子，则被理所当然地贴上了坏孩子的标签，遭到了家长与教师的一致批评。
在这种分类中，我们可以注意到，其核心的标准就在于——孩子是否听话。
我们知道，“好孩子”作为一种教育观念，作为一种评判标准，在很大程度上会对孩子产生相对的导向与激励作用，在这种教育机制下，家长心目中的“好孩子” 无疑会成为孩子追求的目标。
于是，在这样的目标下，孩子们开始在自己的学习、生活中以家长心目中“好孩子”的标准去要求自己，努力去做一个家长心目中的“好孩子”。
与此同时，当这样的标准在家长的心目中固定成型时，便会对其教育理念起到决定作用，影响家长们的教育行为和方式方法，使得家长们在平时的生活中，用固定的言语行为去要求和影响孩子。
在这种双向的教育过程中，通过家长的影响与孩子的努力，我们的孩子最终必然会在思想理念、行为准则、个性特征等几个方面，尽量追求这种“好孩子”的目标，无时无刻不受到浸染与塑造。
然而，我们必须要说的是，把孩子是否“听话”，作为评价孩子好与坏的标准，无疑犯了一个巨大的错误。
正如我们在卷首所引用的话语所说的那样，随着时代的变化，在未来的竞争时代中，对于个人素质的要求已经发生了巨大的改变。
在我们的生活中，意识形态从封闭自守转变到改革开放，经济模式从计划经济到市场经济，个人工作由组织分配到自主择业，岗位设定由找人安排工作到竞争上岗。这种情况的存在，使得我们的孩子在未来的独立生活中，势必要面临一个自主创新要求很高的社会。在这个社会中，我们的孩子必须要学会自己做决定，从选择自己的专业、自己的老师，到选择自己的老板、自己的行业，甚至选择自主创业还是加入公司……所有这些选择的存在，都要求他们必须具备很强的独立性、责任性、选择能力、判断力，才能保证其选择尽量不出偏差。
反过来，如果我们的孩子在长大之后，只会复述在学校中学到的知识，只会被动地听从吩咐，等着他人来替自己做决定，那么这样的孩子即使不落于人后，也很难在竞争中出人头地。
正是基于这样的情形，我们才必须认识到——未来的好孩子，绝非那些听话的孩子，而是那些洞察道理，拥有主见的孩子，因为全新的社会条件之下，听话可能意味着盲从，而懂道理、有主见的孩子，才是符合新时期下新要求的优秀孩子。
？同学们一定会说，学习成绩好的是好孩子，听话的是好孩子，守纪律的是好孩子。到底是不是这样呢？让《我要做个好孩子》这本书来告诉你吧。
《我要做个好孩子》的主人公是小学六年级学生金铃，她虽然学习成绩只有中等，但却机敏、善良、正直。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，金铃做了种种努力，为了保留心中的一份天真、纯洁，她和家长、老师做了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场。
金铃在班级里的学习成绩虽然不是最好的，但我认为她是个名副其实的好孩子。因为她心地善良，乐于帮助别人。当修自行车的老爷爷死了，金铃毫不犹豫地把老爷爷的孙女领回了家，而且还利用自己的零花钱给小妹妹买了一个自己平时舍不得买的芭比娃娃。这难道是一个仅仅学习成绩好的同学能比的`吗？这难道不值得我们学习吗？
因为金铃的成绩中等，特别是数学有时只能考70多分，所以在班主任邢老师眼里她不是个好孩子。但她在班主任邢老师生病的日子里，没有像其他同学那样乘机放松自己，在课堂上大吵大嚷，因为她觉得这样做有点像趁火打劫，不那么光明正大。相反却听得更加认真。虽然邢老师平时对她不是特别好，但金铃还是用妈妈给她买橡皮的一块钱买了一枝鲜活红艳的康乃馨去看望邢老师，并且在邢老师的鼓励下，给全班同学上了一堂作文课。
“好孩子的内涵太丰富了，它不全是由100分组成的。老师相信你将来能做成了不起的事，你是个外表平凡而灵魂伟大的人。好好努力吧，金铃同学，好孩子。”这是邢老师对金铃说的一番话。相信大家听了以后，你该知道到底什么是真正的好孩子了吧，我建议你再去仔细地读一读《我要做个好孩子》。
好孩子的定义分广义和狭义两种。广义的好孩子是指胸怀大志，成家立业的人。狭义的好孩子以年龄来划分，一是对未成年（10岁-18岁）的人来说，好孩子的定义应是听从父母教导，懂得道理，懂得做正当事情的孩子；二是对成年（18岁以上-未结婚之前）的人来说，好孩子的定义应是具有传统美德，有独立生活能力，富有正义感和爱国心的孩子。
、有责任心，对自己负责，对老师负责，交代给事情让人放心。
2、有上进心，有一种不服输的精神，有把事情做好的强烈愿望。
3、有自制力，随着年龄的增长自我控制能力逐渐提高，在分清事情的轻重缓急后能果断选择并迅速完成。
4、有独立思考能力，遇事有自己的主见，能完整概括出自己的观点，不人云亦云。
5、有爱心。尊敬父母，尊敬老师，关心他人。极少顶撞父母长辈。
6、性格和善，少以自我为中心，能看到别人的优点、长处，不喜欢总是挑别人的毛病。
7、有自理能力，基本上自己能照顾自己的生活，不用家长提醒带东西、上学、写作业等事情，生活有条理，自己的事自己操心比较多。
8、做事敏捷，很少拖拉。
9、勇于接受批评，不为错误辩解。
10、有良好的阅读习惯，注重不断提高自己的阅读品味。
扩展资料：
热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 能自觉遵守小学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
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