施舜（施舜华扮演者）
2022-11-14
本篇文章给大家谈谈施舜，以及施舜华对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
公交线路：b5路，全程约5.8公里
1、从电车公司南田路总站步行约420米,到达宝岗大道总站
2、乘坐b5路,经过7站, 到达东山口(东华北路)站
3、步行约470米,到达施舜(庙前直街店)
施舜女装品牌。
OBSESSION施舜女装品牌成立于2003年，主营业务为经营“OBSESSION施舜”品牌的女性服饰。
OBSESSION施舜女装品牌是一个以成衣制版为主的大型时装设计公司。
广州“OBSESSION施舜”品牌创立于一九九八年，主要经营时尚职业女性服饰，是一个集服装设计、生产、销售于一体的具有先进经营理念的年青品牌。“OBSESSION施舜”品牌主要采用天然棉、麻、真丝面料，剪裁得体，设计结合欧美时尚元素和中国本土文化，体现出中国现代女性的自信、优雅
班主任工作是繁琐、复杂而又重要的，这对教师是一个挑战，干是有难度的，想干好就更难了。但我喜欢这挑战。我把它当成锻炼，更把它当成自已的乐趣。现就班主任工作问题，谈一谈自已的体会和收获。
一、培养学生健全的心理素质
当今的小学生，由于独生子女的唯一性，使他们处在“小公主”、“小皇帝”的地位。他们大多能品尝成功的喜悦，却不能接受失败的痛苦；他们大多能享受轻快的生活节奏，却难于承受压力的严峻考验；他们大多习惯于一帆风顺的步伐，却经受不起挫折的打击；他们虽然有智慧的头脑，但缺乏同困难作斗争的勇气和毅力；他们虽然有崇高的理想，但缺乏吃苦耐劳的奋斗精神；他们喜欢在长辈的大树庇护下舒适地生活，却不愿自力更生，用勤劳的双手去创造真正的美满幸福；他们对社会有强烈的好奇心，却没有能力适应纷繁复杂的社会生活……
针对这一系列严峻的问题，我抓住契机，加强对学生的心理健康教育，培养他们敢于直面严酷的现实，敢于正视前进路上的挫折，面对激烈竞争的社会现实，培养他们宽宏豁达的情怀，平心静气地迎接新世纪的挑战，在紧张的学习生活中，不断在完善自我。
二、与学生密切交往，融为一体
在学生眼里，老师是深沉似海的严父，又是耐心细致的慈母；是指点迷津的兄长，又是交心换心的朋友，还是一名合格的心理医生，对学生的“病情”了如指掌，并能对症下药。著名的作家冰心奶奶说过：“有了爱便有了一切。”教书育人是教师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职。处于成长中的少年儿童渴望得到老师的关心、支持和指导，希望得到师爱的滋润。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人，只有童心能唤醒爱心，只有爱心能滋润童心。学生对老师的热爱，会产生神奇的教育实效，它能使学生自觉地尊重教师的劳动。在学习和生活中，我总是公平地对待每一个学生，对于那些并不优秀，但更需要关怀的学生倾注更多的爱心。俗话说：伤树不伤皮，伤人不伤心。孩子的自尊心是稚嫩的，保护、尊重学生的人格，在和谐宽松的学习氛围中充分调动学生的主观能动性，能促进学生健康、欢乐地成长。
三、捕捉学生的闪光点，挖掘其内在潜力
一个班内几十名学生总是性格各异的，班主任常常会面对不听话的学生，用什么方式使整个班级成为人人上进的优秀班集体呢？很重要的一点就是培养学生的个体活力。我班上有个学生叫施舜，他打架骂人，争强好胜，常常欺负其他同学，因此，同学们都不愿同他玩。我通过细致观察，采取如下“五步曲”教育挽救他：第一步是同他交知心朋友，千方百计接近他。当这个常遭白眼、备受歧视，心已变得坚硬而又冷漠的孩子一次又一次地感到老师是在用真情待他时，他睁大眼睛说：“老师，我能当上班干部吗？”“当然行啦！”我因势利导，热情地鼓励他，还跟他勾了小姆指；第二步是用放大镜在他身上找闪光点，当他一天没说一句脏话、没打一次人……老师都在班上表扬他；第三步是让他多参加集体活动，大肆宣扬他做过的点滴好事，让全班同学都喜欢他、关心他，用集体的友爱温暖他；第四步是在学习上帮助他，让他上课时不致于开小差，课后及时复习巩固；第五步是当他在前进的过程中受到挫折而灰心丧气时，既指出危险，晓之以理，又耐心细致，动之以情，帮助他重新站起来，继续前进。几年如一日对他浓浓的关切与爱，彻底溶化了他心中的坚冰。后来，他的学习成绩跃居班级前茅，在班干部竞选时，还被选为副班长。
四、开展多样竞争活动，培养竞争意识
竞争意识是克服人格缺陷的一剂良药，是推动个体战胜自我、超越自我的精神动力。有了大胆开拓、勇为人先的竞争意识，各种可能发生的人格障碍就会缓冲化解，甚至烟消云散。也许有人说，竞争容易导致学生受挫折，其实，挫折未必总是不好。挫折与成功也有某种内在联系，适度的挫折有益于训练学生适应磨难，具有逆境不倒的精神。这不但对学生今天的成长有益，而且对他们将来更好地适应社会也具有积极意义。因此，在教育教学过程中，我一方面注重向学生传播竞争思想，使学生具有竞争观念；另一方面合理组织具有竞争性的活动，如学科竞赛、评奖评优、班干部竞选等，使学生受到竞争的熏陶和训练。这样，不仅能使学生“自我求成”、“力争上游”的能动机制发展得更为激烈，而且能催化潜能，调动学生主观能动性，增强学生的自信心，长此以往，逐步形成敢于拼搏、勇于挑战、百折不饶的人格品质，这也有助于纠正某些学生甘居下游、破罐子破摔的不良现象。
五、实行班干部轮换制，激起工作热情
以往的班级管理，班主任唱“主角”，当“保姆”，事必躬亲，真可谓“百忧感其心，万事劳其形”。实践证明，墨守成规、平铺直叙的“辛苦型”、“事务型”班主任已难适应新形势的要求。摒弃等“指示”、搬“命令”、定“任务”、重“形式”、求“稳定”的工作方式，应当具备看“形势”、明“情况”、抓“时机”、重“实效”、闯“新路”的创造型新素质。实行班干部轮换制，从真正意义上打破角色定位，让每人都当班干部，又做做群众；既有领导个性，又有服从意识。我组织学生每月举行一次班长竞选，先让愿意当班长的同学上讲台进行“竞选演讲”，讲明自已的治班观念。等竞选者一个个演讲完了，再进行无记名投票，让“选民”按照自已的意愿选出班长。班长选出后，马上率领大伙儿开展班级工作。实行班长竞选制和轮换制后，当上班干部的学生在性格和能力上都得到了改善。有些同学逐渐改变了以往沉默、被动的性格，逐渐变得开朗、活泼、负责。同时，他们的管理水平也提高了，老师不在时，班级同样能运转良好。另一方面，原来的班干部“离岗”后，也学会了服从与配合，他们的性格与能力得到了全面的发展。
六、赏识孩子，增强其自信心
作为一名班主任，我深知：自信可以将一个人推向成功！而建立自信必须有两个条件：第一，相信自已有能力；第二，感觉到被别人欣赏。为学生创设一个欣赏他们、信任他们的环境必须要做好四方面的工作：家长、同学、任课老师以及我自已。首先是家长，家长的态度直接关系到孩子自信心的建立。于是我时刻与家长们取得联系，与家长坦诚相待，让家长明白：树立子女的自信心离不开信任他们的环境。要求家长多与孩子交朋友，采取信赖、欣赏的态度，不说挖空讽刺的话。对孩子的缺点及时指出，多用“只要……就……”的鼓励式语言，不用“只有……才……”的警告式语言。其次是同学，我要求每一位学生都要有爱心，对待班里的每一位同学都要友好、宽容相待。再是任课老师，任课老师要以友善、亲切的态度给学生上课，遇上冷场时微笑着引导、鼓励，帮助每一位同学树立自信心。
以上几点，再加上自已一颗真诚的心，我相信任何事都能做得到，而且会做得很好。班主任工作是一门艺术，怎样做得更好，还有待我们努力学习、挖掘和研究。
“铃~~~~~~”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。”对方陈晓莹咄咄逼人说：“古人云：“开卷有益。”确实，这点我们不能否认。然而，现代社会的我们却**了古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！”
她说完后，大家想起了掌声，只见有的人点头，有的人小声地议论。我也不甘示弱：“对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的。因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗？”陈晓莹又说：“假如许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办呢？？”我们组的陈开山立马站起来说：“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的！！”对方呆若木鸡，无言以对。
我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来，大家能补充的补充，找资料的找资料，最后老师要我们总结一下。我说：“书是人类的朋友！”陈晓莹说：“有些书会让人遭到损害！！”
虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！
2.记一次辩论会（开卷是否有益）_优秀作文
“铃~~~~~~”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。”对方陈晓莹咄咄逼人说：“古人云：“开卷有益。”确实，这点我们不能否认。然而，现代社会的我们却**了古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！”
她说完后，大家想起了掌声，只见有的人点头，有的人小声地议论。我也不甘示弱：“对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的。因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗？”陈晓莹又说：“假如许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办呢？？”我们组的陈开山立马站起来说：“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的！！”对方呆若木鸡，无言以对。
我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来，大家能补充的补充，找资料的找资料，最后老师要我们总结一下。我说：“书是人类的朋友！”陈晓莹说：“有些书会让人遭到损害！！”
虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！
3.记一次辩论会西昌市第一小学 五年级六班 曾理(小山屋作文网) 小xs山作zw文83069
今天中午，在五年级六班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点则是：“开卷未必有益”。
然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进行论证。反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。
当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现非常出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了。
终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩刘加洲说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。所以须读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。
经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。
4.记一次辩论会
十月的一天，我们全班在教室里举行了一次“讲诚信与善意的谎言”的辩论会。
辩论会开始了，我们分成两大派，一队是正方，一队是反方。正方的观点是不撒谎，讲诚信，反方的观点是可以说善意的谎言。正方的甘俊同学站起来，说：“我代表正方，说假话就是撒谎，要是人人都以善意的谎言为理由，世界就没有真理了。”话音刚落，就响起热烈的掌声。我们反方的麦颉伦自信满满地站起来说：“我反对正方的观点，有时候善意的谎言是引导`鼓励人的一种方法。”我们反方的同学投向敬佩的目光。正方的李立维同学意味深长地说：“我认为善意的谎言让人看不到自己的弱点`自以为是。”老师用赞赏的目光打量着李立维同学，反方的梁艳同学说：“善意的谎言使人树立了信心。就像第11课唯一的观众，如果老教授不说自己是聋子，作者就不可能重拾信心，在成千上万的观众面前表演。听了这句话。”台下的同学窃窃私语。老师拍了拍手，同学门立刻鸦雀无声，老师语重心长地说：“在生活上，有时候善意的谎言是应该的，但是人必须讲诚信，伤害别人的话千万别讲。”听了老师的话，我觉得在社会上，必须讲诚信。善意的谎言不是不可以说，而是用在适当的地方起引导`教育的作用。
施舜的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于施舜华、施舜的信息别忘了在本站进行查找喔。
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2022-11-14
